新时代我国高职院校体育教学改革的对策研究

付彦 江西工业贸易职业技术学院

一、高职院校体育教学中存在的问题

（一）体育教学观念陈旧落后

随着社会的发展，我国的素质教育发生了改革，其对教育事业提出了新的要求。在高职院校的体育教学中，根据目前情况看，传统的教学模式将体育课程作为一项辅助性的课程，这种情况导致大多数学校严重忽略了体育课程。不仅如此，大多数学校使用的仍然是传统的教学模式，教学观念比较陈旧落后，未能及时的更新教学方式，其体育教学活动以及学生综合素养的全面发展受到了极大的影响。

（二）教师队伍的教学能力参差不齐

在高职院校的体育教学活动中，教师不仅是学生的教育者，更是学生的引导者，其自身的一言一行、世界观、价值观将会严重影响着学生的学习[1]。另外，要想成为一名合格的教师，培养出更多合格、有用的体育人才，教师必须要重视对学生的体育教学，在课堂教学中突出学生的主体地位，并且还要积极的引进先进的教学模式，将传统的教学方式进行转化，以此来充分激发出学生对学习的积极性和热情，以此来提高学习效率。但是根据目前情况看，大部分高职院校中的教师水平参差不齐，教学的方法也比较落后，未能深入了解体育运动项目的含义，导致学习的情况非常不理想，从而大大降低了教学的质量与水平。

（三）课程缺乏实用性

目前，绝大多数体育教师一般都对教学课程的形式非常重视，从而严重忽略了课程中所存在的使用价值，这种情况的出现让体育教学课堂流于形式，只给学生讲述理论知识，缺乏真实的实践环节。同时，教师也未能将教学与实际生活结合，也未能采取正确、恰当的方式来教育学生，那么在培养学生的动手操作能力时受到了极大的阻碍。此外，教学内容方面也比较单一，其无法满足广大学生对学习的需求，导致学习的效率大大降低。

（四）教学设施不够齐全

在高职院校的体育教学活动中，大多数学校中的体育场地比较小，产生了局限性，限制了学生的运动，使其不能广泛地参加体育运动活动，无法充分发挥出自身的实力。另外，学校还缺乏先进的教学设备，让学生的个性得不到发展，不能满足其不同层次、兴趣以及水平的需求，使学生逐渐丧失了对体育学习的兴趣，导致学习成绩大大降低。

二、促进高职院校体育教学发展的有效措施

（一）转变传统的体育观念

高职院校中的体育老师应当及时的创新教学模式，将传统的学习理念转变为先进的学习理念，并根据课堂的实际情况制定出教学方案，设计出教学目标，坚持以人为本与健康第一的思想观念，将课堂的主体地位还给学生。另外，教师作为学习的引导者，其应当给予学生科学、合理的指导，充分激发出其对学习的积极性，调动学习的兴趣，培养其终身体育的意识，养成良好的学习习惯，从而给学生提供出健康的成长环境，为以后的学习奠定基础。

（二）优化教师队伍的结构

学校要想更好的教育、培养学生，其应当建立一支高素质、高效率、高质量的教师队伍，来更好的教育学生，提高其自身的综合能力。首先，高职院校需要构建出科学、合理的教学评价体系，并完善教学效果评价，营造出良好的学习环境，并根据实际情况开展教学活动，积极的鼓励学生参与，让学生做到劳逸结合，在提高学生学习成绩的同时还能提升教师的教学能力。其次，学校还必须要引进一批教学经验丰富、专业能力强以及综合素质强的青年或者中年教师，让其在教学中充分发挥出自身的教学经验，带动其他新教师，帮助其提高个人综合能力与教学水平，强化能力，培养出高素质的教师团队，提升教学的质量与水平。

（三）加强教法改革，提高教学内容的质量

高职院校的体育教师一定要进行综合考虑来进行对教学方法的选择，其一定要考虑学生个人的具体情况，并从实际的角度出发，将学生个人的发展作为教学的中心，提高对其主体地位的重视度，全面培养其学习能力[2]。此外，学生自身的个体差异也是重点，教师应当提高对这方面的重视度，做到因材施教，设计出与新课程要求和地区、地域特色相符的教学内容，让学生的身心健康的向着更好的方向发展。

（四）构建新型的体育教学模式

在高职院校的体育教学活动中，学校需要创新体育教学的模式，引进先进的教学课程资源，同时还要利用多媒体技术与器材，更好的帮助与指导学生学习，提高其学习成绩。另外，教师还要运用新颖的教学方式，提高对课堂形式多样化的重视度，增强体育教学的趣味性与科学性，以此来充分激发出学生对学习的积极性，调动学习的兴趣，加强对学生身心健康与终身体育发展的重视程度，并且还要及时的更新教学手段，从而能够加快学校教学课程改革的速度，为以后的教学奠定基础。

三、结语

综上所述，在科学经济高速发展的今天，体育工作处在蓬勃发展的阶段，因此，群众体育运动也要积极地开展，从而不断提升竞技体育的水平。在高职院校的体育教学中，体育老师一定要转变传统的思想观念，及时的更新教学模式，把传统的教学方式转化，并且还要根据实际情况制定出教学方案，营造出良好的学习氛围，将课堂的主体地位还给学生，以此来充分激发出学生对学习的积极性，提高其职业运动技能，让高职院校的体育教学实现现代化、多样化。