小学语文教学与学生创新能力的培养

2019-11-26吴玉海

名师在线 2019年35期

吴玉海

（甘肃省武威市凉州区发放镇中心学校，甘肃武威 733000）

引言

小学时期是学生正式接受教育的第一阶段，是培养学生各方面能力的基础阶段。因此，在小学语文教学中培养学生的创新能力非常重要，能够为学生以后的学习打下良好的基础，同时可以促进学生学习思维能力的发展，丰富学生的想象力，提高学生的素质水平，促进学生各方面协调发展。但现阶段小学语文教学中仍存在诸多问题亟待解决，唯有解决这些问题，小学语文课堂教学效率才会得到提高，教师才能更好地在小学语文课堂中培养学生的创新能力。

一、在小学语文教学中存在的问题

（一）教学形式单一

受传统教学模式的影响，部分语文教师不愿意改变自己传统的教学观念。在教学过程中，教师循规蹈矩地进行教学，缺少创新。这些教师在小学语文课堂上对学生采取灌输式教学方法，学生只能死记硬背，被迫接受知识。语文教学形式单一，导致学生的创新能力发展受到阻碍。

（二）学生的学习兴趣不高

小学生天性活泼好动，好奇心非常强，小学语文知识较为枯燥。在小学语文教学中，课堂氛围较为严肃，学生对教师有惧怕心理，学生在语文学习中一旦遇到问题也不敢与教师沟通，长此以往，学生在语文学习中堆积的问题越来越多，渐渐地对语文学习失去兴趣。上述因素导致学生对语文学习兴趣淡薄，学习主动性较差，小学语文课堂教学效率较低[1]。

（三）学生思维模式固化

在小学语文教学中教师在课堂上占据主导地位，因此在教学中教师往往把控绝对话语权，因此，在语文重点知识教学和语文问题的解答中，教师习惯将自己的思路强制灌输给学生，然后让学生学习。这种教学方法降低了学生独立学习的能力，抑制了学生的想象力，导致学生的思维模式固化。

二、在小学语文教学中培养学生创新能力的策略

（一）明确学生的主体地位

在传统的教育模式中，教师在课堂上占据主体地位。当学生遇到问题时，教师单纯地将解题思路传授给学生，不会引导学生自主思考，导致学生的思维能力无法得到锻炼，解题思路得不到拓展，久而久之，学生的创新能力被抑制，得不到提高。

因此，要想在小学语文教学中培养学生的创新能力，教师必须明确学生的主体地位。教师应在教学过程中转变教学观念，充分发挥引导者的作用，一旦学生在学习上遇到问题时便及时辅助学生解决问题，引导学生独立思考，从而培养学生的创新能力。

（二）培养学生自主学习的能力

要想培养学生的创新能力，教师应让学生学会自主学习。在小学语文教学中，教师应端正教学态度，明确语文教学目标，将目光由提高学生的语文成绩转变为培养学生的综合能力。教师应采取正确的教学方法，由原来的一言堂，转变为学生自主讲课，师生之间互换位置，借此培养学生的自主学习能力。这种方式能够活跃课堂气氛，激发学生学习语文的兴趣，加深学生对语文重点知识的印象，有助于培养学生的创新能力。相反，在传统教学模式下，教师讲课、学生听课，教学形式单一，学生自然缺乏学习兴趣，创新能力得不到培养[2]。

（三）提升教师的教学水平

提升教师的教学水平是培养学生创新能力的重要条件之一。教师只有具备较高的教学水平，语文课堂教学效率才会得到提升，学生才会有学习的动力，创新能力才能得到提高。因此，学校可以定期对教师展开培训，以提高教师的教学能力；还可以开展教师之间的交流会，组织教师之间相互分享教学经验，使教师通过借鉴他人的教学经验和教学方式，丰富自身教学模式，提升自身教学能力。此外，教师可以在网上搜索一些优秀教师的教学视频来观看，学习优秀教师的教学方法，提高自身教学质量。

教师是学生最直接的教育者，教师的行为会对学生产生深刻影响，因此，要想在小学语文教学中培养学生的创新能力，教师应注意自身的言行举止。教师在小学语文教学中要发挥示范作用，丰富自身语文知识储备量，提高自身创新能力，以对学生产生积极影响，并借此提高学生的创新能力。

（四）营造良好的学习氛围

良好的学习氛围可以活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，让学生在课堂教学中集中注意力。同时，良好的学习氛围可以让学生在学习过程中充分调动想象力，为提高创新能力打下良好的基础。在网络技术十分发达的背景下，教师可以利用网络搜索与课文内容有关的资源，并在多媒体平台上展示给学生。例如，在学习语文课文时，教师可以为学生展示课文有关的视频、音频及图片资料，为学生创设教学情境。这样的教学方式不仅能有效活跃课堂氛围，而且能锻炼学生的想象能力和思维能力，为提高学生的创新能力打下坚实的基础[3]。

（五）联系生活实际

语文源于生活，很多语文教材中的文章都源于生活，又高于生活。因此，教师要想在小学语文教学中提升学生的语文素养，培养学生的创新能力，就必须和实际生活相结合。在语文教学中，教师要采取措施活跃学生的思维。例如，在语文教材中有一些描写小动物的文章，教师可以让学生学习作者描写小动物的方式和写作顺序，然后让学生根据作者的写作思路来描写自己在生活中经常看到的小动物，借此锻炼学生的思维能力，提升学生的创新能力。

（六）构建合理的评价体系

合理的评价体系是学生学习语文的一大保障，在日常的教学中，教师应构建科学合理的评价体系。当学生在学习过程中有一定进步的时候，教师应及时表扬学生，对学生的进步表示肯定，这能够激发学生的创新动力，调动学生的学习积极性。当学生在学习过程中出现问题时，教师不能一味地批评学生，而要采取措施，积极鼓励学生，引导学生走出困境，帮助学生解决问题，并帮助学生建立学习语文的信心。