农村小学课外阅读的实施对策

江苏省扬州市江都区武坚镇周西小学 王爱荣

语文新课程标准明确指出，在小学语文教学中要高度重视课外阅读，将语言积累纳入教学目标中，在不断训练和学习中帮助农村小学生养成良好的学习习惯，为农村小学创造各种有利条件，积极指导农村小学生努力学习，以多元化形式进行阅读，积累更多语文知识，拓展语文知识面，以此不断提升语文教学实效性。

一、课外阅读的重要价值

1.便于培养农村小学生个性化发展

课外阅读内容的融入能够拓展农村小学生个性化发展，为农村小学生提供良好的阅读书刊和作品等，使得农村小学生可以在反复阅读中不断陶冶自身思想情操，在不断学习中提升农村小学生基本素养和修养，开拓农村小学生学习视野，在不断学习中帮助农村小学生塑造良好个性，使得农村小学生在阅读中养成健康心理品质。

2.便于开发农村小学生内在潜能

阅读对于人们来说属于一个智力活动，农村小学生在阅读期间，可以养成良好习惯，对于提升农村小学生思维意识和能力具有一定价值，能够发展农村小学生思维意识，还可以激活农村小学生的创造意识和能力。

3.便于提升农村小学生阅读能力

农村小学生能够独立完成语文阅读活动，在语文课外阅读中不断提升农村小学生各方面的能力和素养，课外阅读是对语文知识和内容的延伸和拓展，能够强化农村小学生对课文的了解和掌握，作为语文课外阅读教学的辅助，从而不断提升农村小学生阅读能力。

二、农村小学生语文课外阅读实施对策

1.激发农村小学生课外阅读兴趣

第一，为其提供合理阅读条件。在实际学习中，教师要积极为农村小学生提供适合阅读的条件，在阅读中不断培养农村小学生的阅读习惯和能力。在学校内教师要为农村小学生提供开放式阅览室，激发农村小学生课外阅读兴趣，使得农村小学生可以始终停留在知识海洋中遨游，在书籍中获取更多知识，拓展农村小学生学习视野。

第二，及时表演赞赏。在语文教学中，教师要针对农村小学生的积极表现进行积极赞赏和表扬，引导农村小学生对基础知识进行表演和赞赏，在不断学习中获取更多的基础知识。引导农村小学生在阅读中提升观察能力和素养，不但可以激发农村小学生的学习兴趣，还可以提升语文课外阅读实效性。

第三，借组课本资源提升阅读能力。在实际课外阅读中，因为课本知识的需求，需要对课外资源进行整合和链接，帮助农村小学生加深对基础知识的理解和掌握，激发农村小学生语文学习兴趣，由课文资源引向课外阅读内容。

2.推荐课外阅读内容

课外阅读是对课内语文知识的延伸和拓展，只有做好拓展工作，才能够帮助农村小学生积累更多基础知识，强化农村小学生对课内知识的理解和掌握，在实际教学中进行课外阅读知识拓展可以从两个方面进行。

第一，引导农村小学生自主选择。农村小学生选择课外阅读内容的标准可以概括为三个字：趣、广、适，结合自身兴趣选择阅读内容，使得阅读内容更加广泛，为自身选择适合阅读的材料内容。所以在实际教学中，教师要引导农村小学生结合兴趣选择适合自我阅读的广泛性课外读物。比如：在学习小学语文部编版《为中华之崛起而读书》时，教师要求农村小学生能够从生活中收集相关阅读书籍的文章进行学习，整个过程一定要结合自身年龄，为自我选择适合阅读的材料，在拓展语文知识的同时心灵得到滋润。

第二，教师为农村小学生推荐各种阅读材料。农村小学生求知欲望强烈，喜欢接受各种新鲜事物，不过自我辨别意识不足，所以在语文教学中，语文教师要结合农村小学生兴趣、特征、阅读能力等为其提供适合农村小学生学习的语文阅读内容。要注重课外读物和课堂学习内容结合起来，规范农村小学生阅读能力，强化农村小学生对知识的理解和掌握。比如：在学习小学部编版《猴王出世》时，教师可以为农村小学生提供《西游记》来学习，对文章内容进行详细理解，并可以知道后续发生的事情，满足农村小学生内心需求，还可以为农村小学生提供各种不同类型、时期和风格的阅读书籍，提供各种积极健康的书籍内容，激发农村小学生课外阅读兴趣，强化农村小学生对文章内容的理解，被课外阅读细节所吸引，使得农村小学生可以在课外阅读中真正受益，还可以提升课内语文教学实效性。

3.培养农村小学生养成良好的阅读习惯

习惯是自我高度自觉形成的一种行为，习惯养成需要长时间培养，在课外阅读中，教师要对农村小学生的阅读习惯进行培养，使得农村小学生认真阅读，合理用脑等，良好阅读习惯的养成对于农村小学生未来发展和阅读能力提升具有一定价值，还能够强化农村小学生对语文知识的理解，在不断阅读中积累更多的知识内容。

总而言之，阅读是语文教学中比较重要的内容，课外阅读是课内知识的充实，同样很重要，所以语文教师要注重课外阅读内容的引入，在实际教学中，要借助合理方式激发农村小学生的课外阅读兴趣，使得农村小学生能够自觉融入阅读之中，再引导农村小学生对课外读物进行亲自挑选，教师还可以结合语文基础知识为农村小学生提供适合的课外阅读素材，强化农村小学生对课内知识的了解，还可以积累更多基础知识，便于提升农村小学生课外阅读效果和质量。