运用信息技术培养小学语文自主探究学习的能力

江苏省苏州工业园区跨塘实验小学 王 岩

科技的发展与进步推动各行各业的发展，教育行业也借助信息技术的发展，将多媒体技术运用在日常教学中。老师肩上所承担的责任不光是教书，还要教会学生好的习惯，培养好的能力。语文作为一门丰富且渊博的学科，老师在日常教学过程中要注重拓宽语文的知识面，运用现代技术培养学生的学习兴趣，养成良好的自主学习习惯，培养全面人才。

一、利用多种资源途径，课前开展自主学习

如今网络社会，信息资源广泛且全面，老师就可以引导学生正确使用网络科技。在学习新课之前，老师要让学生提前进行自主预习，老师设置问题，让学生带着问题去阅读课本，有意识利用网络去查阅资料，了解相关信息，解决老师的问题和学生在预习过程中产生的疑惑，还可以组织学生进行讨论，互相交流自己查阅的信息，丰富知识储备量，并养成良好的自主预习的习惯。

例如在学习部编版小学语文三年级上册《大青树下的小学》一课时，可以提前让学生自主了解课文，布置任务，让学生查阅在课文中出现的景颇族、傣族、阿昌族、德昂族的民族特色，简单了解民族文化和当地特色，在课堂上让学生相互交流，分享查阅来的资料，有助于加深学生对课文的了解，还能拓展学生的知识面。当学习一些古文、历史事件类的课文时，可以通过信息技术分享相关视频，让学生对历史有所了解，因此在学习过程中对文章的理解也会更加深刻。例如在学习部编版小学语文五年级上册《将相和》一课时，可以先让学生了解一下廉颇和蔺相如，再观看对此有高度还原的视频资料，或者相关纪录片资料等，了解历史，有助于理解课文，还能潜在拓展学生知识，激发学生对语文的学习兴趣。

二、改变教学观念，为学生发展提供空间

1.转变教学观念，培养学生自主学习意识

在传统的课堂上，老师一直都扮演着主导地位，老师教好，学生坐在下面认真听讲就可以了，不需要太多的探讨，老师将结论总结给学生，记住就可以了。但是这样降低了学生独立思考的权利，不利于学生培养自主学习意识。因此培养学生自主学习的意识，老师就要改变教学观念，将学生放在课堂的中心，由学生来进行探讨和思考，不仅如此，还要充分利用好多媒体技术在课堂上的应用，用信息技术带动课堂氛围，引导学生进行思考，以达成培养自主能力的教学目的。

例如，在学习部编版小学语文三年级上册《铺满金色巴掌的水泥道》一课时，这是一篇描述秋天景色的课文，在课后练习中有：“描写你在上学或者放学路上看到了什么样的景色。”老师可以先放一首舒缓的音乐，将学生带入秋天的环境中，让学生思考：秋天是什么样的，在上学路上和放学路上大家可以看到什么？在不同的环境中秋天是一样的吗？回想自己在秋天见到的景色。音乐结束后，让同学们相互探讨交流，分享自己曾看到的秋天，然后写一首关于秋天的小诗，老师全程引导学生进行，最后进行评比即可。

2.多种教学方法，培养学生自主学习能力

现阶段我国正进行教育改革，需要不断融合创新寻找出适应当地学生的教学模式，要积极利用信息技术来创新课堂教育模式，营造欢乐、融洽的教学氛围，培养学生对语文的热爱，激发学习兴趣，在适宜的教学方法中培育学生善于思考的习惯和自主学习的能力，从而提高课堂教学效率。

例如在学习部编版小学语文四年级上册《呼风唤雨的世纪》一课时，传统教学模式中，老师制作PPT，老师讲解课文，老师让学生按照自己的思路走，分析课文内容、文章结构、重点字词、写作技巧等。如要培养学生自主学习的能力，学生先进行课前预习，搜集资料，在课堂上和大家分享20 世纪重大科技发明的文字和图片资料。在教学过程中，老师把主动权交给学生，老师可以在课堂上提问题，如：文章中作者用了几种写作手法？20 世纪科学技术给人类带来了什么样的巨大改变？学生大胆发言，说出自己的所思所想，和老师进行平等交流。在课堂上选用了互动式和翻转课堂的教学模式来教学，这个过程引导学生思考，进行自主探究，老师提出问题，由学生解决问题，让学生成为课堂的主人。

3.注重生活积累，提升学生学习兴趣

语文的学习，是对语言的品味，是对句子的揣摩，是对作者的情感和所处环境进行感悟，良好文学素质的培养，不是靠着做题，而是靠着平时在生活中的积累，因此对于语文的学习，需要多对生活进行感悟，发现生活中存在的语文美，运用信息技术进行广泛知识积累，以培养对语文的学习热情，培养课下的自主学习能力。

例如老师可以在放假期间布置写作作业，“我是___族人”，让学生搜集中国56 个民族的民族文化资料，选取自己感兴趣的民族，写一篇如果我是某个民族的人，我应该如何生活，和现在的生活会有什么不一样等。用这样的方式促进学生知识的积累，培养学生对祖国文化、风景的热爱之情，还提高了写作水平和学生独立学习的能力。

在新课标的要求下，对于学生培养的要求更加全面，培养学生自主学习能力是小学老师的重要教学目标。学生拥有良好的自主学习能力之后，可以提高学习热情和学习效率，在信息技术的帮助下，学生也可以获取更多知识，拓展知识储备量，对学生的学习积累有莫大的好处。