新媒体时代下中职学校学生管理模式探究

林旭兰

(广东省科技职业技术学校 广东 广州 510650)

随着科技进步和社会发展，网络普及、新媒体时代，手机与每个人的生活密不可分。学生可以拿着手机从网络中获取大量的知识信息、更多的资讯，包括生活，交友，游戏、购物、消费支付，已经机不离手。学校不再是学习教育的中心，教师不再是知识的化身和权威的象征。传统的学生管理模式，必将要得到较大的更新，已不适应新媒体环境下管理学生。手机变成学生接收信息的主要渠道，作为学校管理者，作为班主任和第一线的管理者，我们要紧跟形势，如何想方设法在学生的手机中获得关注。使用手机的时间是有限的，而每个学生使用手机的时间是非常多的。学生管理的主要工作就是要从学生玩手机的时间中去获得更多的关注，占据正能量的时间，影响学生的心智，把自己的教育理念管理方法、管理规则传递出去。

我们在学生管理工作中，初步摸索出一套方法，简要介绍一下。

1.建立工作群

通过建立家长、班主任，学生干部、班级等各种工作群，如QQ群、微信群，并加学生好友等，跟学生进行密切的沟通连接，随时较快地掌握学生的动态，非常快捷地传递信息。作为学生管理者在群里面可以随时分享信息，如通知，最新动态，温馨提示，表扬好人好事等。形式可以是文字、图片、视频，还有一些正能量的文章，还有跟学生息息相关的一些学校生活情景。这样就引起学生较大的关注，学生就更愿意参加到班级的活动中去。比如，一个惩罚学生吸烟的措施。发现吸烟者，惩罚方式是收捡一定数量的烟头，拍摄视频，拍摄图片上传到群里面。这样来记录结果，让学生感觉像是参与这种活动，又能收到惩罚学生的教育效果。让学生在比较能接受的方式下，逐步接受并遵守学校的规章制度。

各种班级活动，学校竞赛、文体活动，以前这种活动很快随着比赛结束、活动结束就烟消云散了。现在通过QQ群、QQ说说、微博、微信群、学生朋友圈、学校网站，用吸引眼球的精彩图片、时效性强的视频传递出去。很多学生在图片中看到自己身影、同学的身影就能通过分享，获得一些关注和点赞，就会吸引学生更加积极的加入班级的活动，学校的活动，而且能激发学生分享自己的喜悦、心得体会，获得自信和正能量。同时也让外界了解自己学校的学生生活和学校的一些规范的做法，对学校也是很好的宣传，从而促进学生我以学校为荣，校兴我荣的荣誉感。

2.建立公众号

学校公众号的建立，新生入学，家长学生即关注，也是一个很好的吸引学生眼球的方法。学生社团、学生会团委会公众号等，可以从学生手机上，争夺学生在八卦娱乐，负能量吸取、沉迷游戏的时间。因为公众号内容的发布，集中体现的都是关系到学生的切身利益，生活点点滴滴的信息，学生还容易看到通知和学校的正能量的引导。当然这需要一个公众号的维护团队。那么可以发展学生成为维护人员，从而方方面面调动学生的积极性，创造性，开发学生的潜能，达到自我管理自我发展的境界。

3.开发APP、小程序

一些更好的建议，或许学校能开展。比如开发APP、小程序，嵌入进去一些简单的游戏规则，然后吸引学生每天登陆，操作，通过赚取积分获得奖励。比如像中宣部开发的“学习强国”这样的平台就非常好。如果我校也开发一款“科技兴校”的APP,进入学校素质教育引导机制，然后让学生在学习、游戏、浏览内容中获得积分，在游玩中通过积分公布，形成学习状态的互相竞争过程和局面,在游玩中相互促进,相互提高，形成良性竞争，这是一个很好的思路。

4.结束语

我们所做的一切工作，是要在线上线下高度互动，而不是单单的注重线上。现在虚拟世界与现实世界的隔阂已经越来越小，学校要思考这些之间的差异，尽量的把线上的内容和线下的内容综合在一起，关注当下学生的成长和发展。让学习成绩不理想，行为习惯有偏差的中职生一人一机一世界，回归到现实生活当中，融合到这个现实的集体活动中来，去获得自信，获得愉悦，成长成才。

新媒体时代下的学生管理模式，还可以给我们管理者提供心育工作的帮助。因为学生很多言行，思想都是在网上流露出现，特别是在群里、微博、微信、朋友圈里发截屏，发表意见。如果学校能比较好的利用新媒体，通过班主任、科任老师发现自己学生这些思想动态，就可以有效地发现一些学生异常的情绪波动，还有一些学生正面、负面的思想动态。现代社会普遍情况下，青少年的情绪波动是很大的，压力增大，忧郁症增多，而且受社会上的不良思潮影响也很大。通过这些，可以提前发现问题，有针对性地进行心理干预，教育引导。

学生管理工作，重要的是教育，而更重要的，是要预防一些不良事件的加深和恶化，把它消灭在萌芽状态之中，这是我们可以充分利用新媒体的价值。通过新媒体的线上关注，学生互动，师生互动，可以帮助我们班主任，学生管理工作者更好完善管理方法，完善学校的管理制度，提高工作效率，工作更有针对性，达到精准育人，因材施教，让每个学生都能成人成才。