智慧学习环境下小学语文教学创新

江苏省宿迁市泗洪县明德学校 袁 娜

当教师在课堂中开展智慧学习环境的教学时，学生可以在其中获得更有内涵的语文知识学习体验，让自己的大脑智慧获得指导和开发。只有让学生在智慧的学习环境中学习语文知识，学生的语文素养和知识储备才会变得更有深度和内涵。且教师在开展智慧教学时还要注重创新，将创新和智慧良好地结合在一起才可以对学生的语文学习获取最大的帮助，给予学生丰富的语文学习智慧和语文学习创造力。

一、发展识字创新教学

在小学语文的教学中，当教师创设一个智慧环境的教学时，教师可以以语文的识字教学作为基础，向学生传递智慧识字的学习方法可以提高学生的识字能力，从而让小学生在语文识字的学习中找到创新的学习思维，用新颖的识字学习智慧掌握生字。例如在开展《日月水火》这一课的识字教学时，我会在课堂中发展识字创新的教学，利用动画演示的方法给学生营造一个智慧学习识字的学习环境。在教导学生学习日、月、水、火四个生字时，我会用PPT的形式给学生播放这些汉字的由来，让学生了解这些汉字的创造历史，提高学生的汉字学习智慧。接着我会在识字中创新象形识字的方法，让学生通过对象形字的理解来掌握这四个生字。在教学这一课时，我会注重开发学生的组词智慧学习能力，让学生自主联系生活的经验知识对生字进行组词，由此提高学生对生字学习的记忆能力。

在我开展识字创新教学的过程中，学生可以充分发挥自己识字的想象力，用想象力的智慧来理解生字的结构，从而学会识字，掌握课文中的必要学习生字。在智慧识字的教学环境中，学生会发现识字的学习并不是教师写，学生认和读，最后到记的过程，而是可以在一个有趣的教学设计中学习好汉字的历史知识，提高对汉字的文化的认识储备，让自己提升汉字方面的智慧。当小学生在创新的识字教学方法中掌握生字之后，学生会对汉字的学习产生浓厚的好奇心和兴趣，从而激发自己的学习心理，不断地从教师开展的智慧环境教学中汲取各种各样的汉字知识，喜欢上语文汉字学习的趣味过程。

二、重视自主精读学习

在开展语文知识智慧环境的教学时，因为要在课堂中给学生创新出一个智慧学习的环境，所以教师首先要保证学生的语文学习智慧能够在课堂学习中获得良好的开发，只有学生的智慧获得开发以后，课堂的学习环境才会达到智慧环境的教学要求。重视自主精读学习的教学方法能够有效地使学生对课文的学习投入情感，当学生用心精读课文之后，学生就会自动地对课文进行思考，用自己的智慧理解课文，让教师的教学可以开阔出更多的内涵知识。例如在教导学生学习《植物妈妈有什么办法》这一课时，我会重视学生智慧精读学习的教学，我指导学生认真仔细地阅读课文，思考植物妈妈如果想让自己的孩子换一个环境成长可以怎么做，然后在读中总结各个植物妈妈的办法，说一说自己最认同哪一位植物妈妈的办法。一些同学会给出喜欢蒲公英、苍耳等植物的传播方法，从而在精读课文的过程中开发自己的学习智慧，用自身的智慧学会分析课文。

三、渗透深度问题思考

在小学语文的教学指导中，教师可以通过渗透深度问题的思考给学生营造一个智慧学习的环境。因为在这个学习环境中，每一个学生都会用心地思考教师给出的有深度的问题和通过自己的智慧解决出深度问题，所以在学生认真思考的过程中，学生的学习环境就会促进学生智慧的发展，从而让学生体会到智慧学习的优秀氛围。例如在《我要的是葫芦》这一课的教学中，我就会通过课文的教学给学生引出一些有深度的课文问题，我会在课堂中给学生出示两幅葫芦的对比照片，一张图片描绘的是生机勃勃的葫芦，另一张图片描绘的是被虫子咬了，奄奄一息的葫芦，然后引导学生通过阅读思考将课文中的段落和我给出的图片对应在一起，接着提问学生：为什么葫芦会从生机勃勃变成奄奄一息，这中间发生了什么？在我提出葫芦变化的问题之后，学生就会开始进行深度的阅读思考，从而在智慧思考的环境中总结出一些知识道理，明白植物叶子和果实之间存在的关系，增加对生活经验的智慧认识。

四、融合名著经典教育

在教师开展的智慧环境教学中，教师需要在智慧的学习环境中融合一些名著经典的教育，名著经典是蕴含非常多语文文化智慧的书籍，所以教师可以通过向学生指导名著经典的内容知识来提高学生的语文智慧，让学生具备智慧思想。例如在课堂中引导学生阅读课外书籍时，我就会向学生推荐一些课外的名著经典，然后教育学生认识名著中蕴含的经典文化，让学生在我的名著教育中喜欢上名著阅读，也能够从名著阅读中提高自己的阅读智慧。例如我在教育学生阅读《夏洛的网》这一本名著时，我就会教导学生要学会从阅读中体会作者写作的用意，学会从夏洛的视野中看现实中的问题，提高他们的阅读智慧能力。在这样的教育引导下，学生的智慧阅读氛围会得到有效的创新，且学生可以在阅读中发现知识道理，用智慧理解名著中投射出的生活道理。

小学语文教学中的智慧环境会影响学生的学习能力，只有让学生保持在充满智慧的学习环境中学习，学生的思维才会不断获得启示和创新，从而在智慧环境中提高语文学习智慧，在智慧学习环境的催动下激发学习的动力。