试论小学语文教学中学生写作兴趣的培养

2019-11-26☉杨薇

小学生 2019年4期

☉杨薇

伴随着新课程的不断改革，教育部门越来越注重小学语文教学中学生们写作能力的培养。对于小学生来说，写作可以锻炼和巩固他们的综合能力，可以提高和加深小学生们所学习的语文知识内容。但只有在一定的兴趣基础上，才能够促进能力的提升，因此，本文对小学语文教学中学生们写作兴趣的培养进行研究。

一、采用多样化的教学方式，提高学生们对写作的兴趣

往往在很多小学院校当中，由于老师所采用的教学方式过于单调，就会逐渐使学生们失去学习的兴趣。小学生们在这个时期对很多新奇的事情都比较感兴趣，因此，老师必须要采用多样化的教学方式，来促进学生们的写作兴趣。

（一）创设写作情境写作应当写出真情实意，才能够使作文充满灵魂和吸引力。大部分情况下，小学生们在写作方面都比较缺乏想象力，因此写出来的作文内容不够真实和丰富。老师可以给学生们创设写作情境，让学生们在一定的情境当中有更加真切的感受，就能够身临其境地写出更真实和优秀的作品。

例如，在苏教版小学语文教材当中，学习《九寨沟》这篇课文的时候，老师可以借助多媒体技术，给学生们播放关于九寨沟的视频和图片，让小学生们从视频播放中，能够深刻地感受到这篇课文中所描写九寨沟的方式，以及九寨沟的美景，由此体会到语文的魅力之处，从而逐渐对写作产生学习兴趣。

（二）开展作文交流活动平时在进行语文教学的时候，老师还可以在课堂教学当中，开展一些作文交流活动，加强学生们之间的有效交流。老师可以给学生们阅读一些比较优秀的作文案例，让学生们对此进行评价，说出自己的认识。对于学生们点评的内容，老师可以给出科学合理的指导，从而让学生们体会到写作的技巧。这种方式不仅可以让学生们之间互相学习，还能够加深学生们之间的感情。

二、指导学生积累语文阅读素材，拓宽学生们的学习视野

在小学语文中，写作兴趣的来源，主要是学生们自身语文阅读素材的积累。有些学生们会平时受到身边朋友或者家长们的影响，从小就喜欢阅读各种书籍，因此，就会逐渐产生对写作的兴趣。那么，老师可以指导学生们积累语文阅读素材，在素材的阅读当中，来拓宽学生们的学习视野。

（一）结合教学内容，引导学生们正确阅读语文课程的学习当中，教材中有很多丰富的学习内容，一些比较优秀的阅读素材，老师可以在课堂上正确地指引学生们阅读课文。可以进行略读，精读或者是对课文先进行大概的浏览等等，让学生们在阅读的过程中，记录下来各自的认识和感受，渐渐养成正确地进行阅读的能力。

（二）给学生们推荐丰富的课外读物在培养学生们写作兴趣的时候，并不一定必须要依靠教材当中的内容，由于教材中的内容有所限制，会在一定程度上影响学生们对语文课程的认识，以及对写作的感受。因此，老师除了在课堂上让学生们阅读课文学习课文之后，还可以给学生们推荐丰富的课外读物，让学生们好好利用课余时间，来拓展自己的视野，从适合自己的课外读物当中，获取到更多在课堂上无法学习到的知识。素材的积累，可以培养学生们的语感，让学生们在写作的时候，能够有更多丰富的资源可以利用。

三、创建良好的学习氛围，锻炼学生们的口头表达能力

对于小学生们来说，良好的课堂学习氛围，对他们的学习能力和兴趣有着很大的作用。老师在平时上课的时候，可以给学生们创建良好的学习氛围，在语文课堂教学当中，锻炼学生们的口头表达能力。老师在课堂上可以结合所学习的课文内容，给学生们布置一些比较简短的口头作文，比如说让学生们讲一些自己小时候的有趣经历，或者是自己比较喜欢做的事情。在这个过程当中，最初学生们肯定都比较胆怯，而且口头表达的也不够明了，老师要不断地鼓励学生们，给学生们创建良好的学习氛围，逐渐地促进学生们口头表达能力的提升。

四、改善评价方式，鼓励学生们树立学习作文的信心

老师的评价方式，对学生们的学习效果和学习兴趣也有着很重要的影响。有很多小学生们对学习缺乏信心，老师如果对学生们的表现形式进行批评，就会打击到学生们小小的自尊心。小学生们的幼小心灵还在成长中，老师必须要改善评价方式，根据学生们不同的特征，来采取多样化的评价方式，鼓励学生们树立学习作文的信心。老师可以让学生们之间进行互相评阅，并且需要带领学生们认识互相评阅作文的重要性，让学生们在评阅彼此的作文当中，学习同学们更加优秀的写作方式，同时，也提升了自身对作文的认识，加强学生们之间在写作方式和内容当中的交流意识，逐渐地为写作能力的提升做好充分的准备。除此之外，老师在给学生们进行评价的时候，要注重评语的使用，必须要结合学生们自身的接受能力，以及学生们的性格特征和学习能力高低，选择恰当的评语，不仅需要让学生们认识到自己在写作方面的不足，同时，还要让学生们受到一定程度的鼓励，加强学生们的自信心。