体育训练中培养青少年良好品德的途径研究

王 一

（山西水利职业技术学院，山西 太原 030026）

1 体育训练与青少年良好品德的培养间的关系

1.1 相互联系

良好的身体素质是一切活动的基础。体育训练既有利于锻炼青少年身体素质又可以训练青少年的精神素质。体育活动，具有竞争性。世界万物是相联系的，世界是一个有机联系的整体，环环相扣，相互作用。在这种相互联系的竞技活动中，让广大青少年学生加入，既可以培养青少年自身的竞争力，又可以让参与到体育竞技活动中的学生们彼此熟悉，为了一个胜利的目标共同努力，有利于团结协作能力的培养。

1.2 相互促进的关系

广大青少年参与到各种的体育竞技活动，有利于挣脱自身的懒惰性和性，在体育训练中会变得更加积极向上，拥有良好的竞争意识，还可以进一步地培养团队的协作能力。而且，作为一个体育竞技人，在相关的体育训练中必定会忍受一些常人所从未想象过的困难与磨难。当然，这些在严寒酷暑中所经历的痛苦到最后都会变成磨炼人意志的利器。所以说，体育训练活动与青少年的良好品德培养是紧密相连的关系，也可以用古语“唇亡齿寒”来形容。

2 体育训练中培养青少年良好品德的途径

2.1 重视宣传教育

在了解一个新事物的前提下，相关的知识了解是必须的。而广大青少年所得到的这种知识了解，更重要的应该就是相关学校部门的有力的宣传教育。这种引导性的宣传教育可以从认识基础上，使广大青少年明白体育训练的加强与自身良好的品德之间密不可分的紧密关系。这种宣传教育绝对和那种邪教宣传那样可怕，因为这种宣传教育的出发点和目的性就是唤起青少年加强体育训练的动力，目的在于要在这种适当的体育训练中培养青少年的良好品德，这种宣传教育的方式是积极的，是绝对值得相关教育部门所提倡的。

2.2 增加体育项目

相关的教育部门是鼓励在体育训练中培养青少年的良好品德，所以在青少年学生接受这一理念及方式的前提下，学校及有关机构应该增加大量的体育训练项目，在保证广大青少年学生身体健康良好的情况下，尽可能地丰富多种体育训练项目。学生们的选择多了，自然有利于青少年投入到体育训练中去。体育训练的同时也可以加入多样的体育器材的设施，塑胶跑道、气排网、乒乓球桌、篮球架等一系列的体育活动设施，设施多了也有利于青少年参与体育训练积极性的提高。在学校中相关的校领导应该大力推广学生积极参加校园的体育训练，不仅仅只是关注于在学生的各科的学习成绩上，以免造成学生的不全面发展，出现短板出现的局面，因为一个人的综合素养的体现就是在于学生自身短板的长度。当今的中国社会发展都是提倡可持续战略的综合发展，所以落实到青少年自身更是要综合自身全面的发展，为中国社会提供更多的既具有过硬的知识储存，又具有良好的思想品德的全面型人才。

2.3 实施适当的奖赏制度

奖赏制度从古至今一直有在沿袭使用，古时为了鼓励名医有奖赏制度，为了抓捕犯人有奖赏制度，现如今的拾金不昧也有奖赏制度。所以为什么学校及相关部门不能够采用适当的奖赏制度去鼓励广大青少年去积极参与到体育训练中呢？我认为学校实施适当的这种奖赏制度用于鼓励青少年的方式，是可取的。比如学校里每年如期的校园运动会，每个班级优秀的体育健儿都会在学校，老师以及同学的鼓励下去积极参与，大家都是抱有“友谊第一，比赛第二”的理念参与竞技类型的体育训练，在这种有益的体育训练中，广大的青少年可以在锻炼体魄的同时又进一步地推动了青少年良好品德的形成。

2.4 师生要加强树立良好品德的理念

青少年不论是在学习中还是在与人相处中以及在以后的工作生活中，青少年要懂得做事先学会做人，从思想上明白良好品德对于人的整体发展的重要影响，并且要积极参与到适当的体育训练中去，在体育训练中进一步地培养自己的良好品德。主体是青少年，而作用于主体的除了各项体育训练外，当然还包括了在校的老师与在家的家长甚至还包括一起生活学习的伙伴们，他们都可以作为我们的指导老师，引导青少年在参与到体育训练中又可以进一步地培养青少年的良好品德。

2.5 不断完善青少年体育训练

首先，学校等相关的教育部门应该逐步完善学校体育训练设备安全性，做到定期检查，要努力做到在保证青少年安全的前提下，尽最大可能开设更多的体育训练设施，或者是经常举办一些体育训练的活动和友谊赛，为广大青少年提供更多的体育训练的参与机会；然后做到相关的教育部门及家长，做到鼓励青少年积极参与适量的体育训练，在体育训练中培养自身的良好品德；最后一点也是极为重要的一点，广大青少年在体育训练中培养自身的良好品德的活动，是积极的，同时也是值得提倡的，但是最后一定要达到体育训练与培养良好的品德的协调性，努力做到二者平衡。

3 体育训练中培养青少年良好品德途径所存在的某些问题

在以上阐述中，我们不仅清楚地了解到了体育训练与青少年自身良好品德存在着不可分离的紧密关系，而且也同样分析了怎么样在具体的体育训练中去积极培养青少年的良好品德的相关的具体措施，这些措施的提出主要是根据当前教育的社会发展状况，以及与青少年的良好品德的形成有一定联系的外界因素所决定的。当然，在坚持实施关于在体育训练中培养青少年良好品德的措施中，依旧会出现一些不可避免的问题，在这种问题不可避免的情况下，我们将会认真分析体育训练中培养青少年良好品德的过程中所存在的问题。

3.1 要具有完整的准备条件

这里所说的完整的准备条件具体代表的是什么呢？这里的准备条件主要讲了具体的体育训练项目和所培养应该具有良好品德的青少年的健康耐受程度。我们都已经明白了体育训练对于培养青少年的良好品德是积极有益的，可是根据哲学上所说的相对论来说，任何事物的存在与发展都是需要有一个相对参照物的。所以，在体育训练中培养青少年的良好品德，应该准备适量的体育训练项目与适当的体育训练量。在这里所说的适当与适量，最重要的是要与青少年自身的健康耐受能力相符合。在这里举一个相反的例子，比如让一个患有心脏病这样基础病的青少年，每一天要接受五千米路程的训练量，这样的一种训练方式从安全性上来说，这是极其不安全的，从人文主义来说，这又是非常不人道的。

3.2 要确保体育训练与学习工作的一个协调性

其实中国社会从古至今都在讲怎么求一个“和”字，用现在的话说就是指的一个“协调性”。今天我们要讲的协调性指的就是培养青少年良好品德建立的多种体育训练与青少年的日常的工作学习之间所要注意的重点。当相关教育部门及家长了解到一些体育训练对于培养青少年良好的品德所具有的重要作用之后，有些学校甚至家长，总是会变得过于重视广大青少年所应该做的体育训练，而往往会忽视青少年生活的另一大重要方面，那便是青少年的工作与学习。实践往往是检验真理的唯一标准，一杆秤的是否平衡才是判定体育训练在青少年良好品德的培养中是否真正起到了有效的作用。

3.3 相关教育部门及家长的注意要点

体育训练在中培养青少年良好品德中，虽然我们一直在强调作用的主体是广大青少年，但是在充分考虑到青少年思想理念的易动摇性以及青少年大多是未成年人，是需要监护人的前提条件下，我们更多的还要考虑到相关教育部门及家长对于青少年的影响。因为随着社会管理需要逐步完善，各行各业都是需要相关部门给予相应的措施，在这样的繁琐任务需要处理的条件下，并不排除相关的教育部门是没有为广大的青少年制定相应的体育训练政策，可能会出现相关体育训练政策没有下达到学校的意外情况。再者来说一下家长，其实大多数的家长朋友还是希望自己的孩子在上学的时候就要先把学习处理好，这其实也是无可厚非的，是正确的想法。但是还是会出现某些家长只看重孩子的学习成绩，从不会去考虑孩子的品行是否端正，身体及精神状态是否健康的问题。也正是因为青少年的易控制性，所以以上的问题也是极易出现的。

4 结 语

在明确了体育训练与青少年良好品德的关系下，一定要按照相关的实施措施来进行，在出现问题后，立马采用对应方案进行处理。众所周知，青少年的一个良好的身体健康是进行一切活动的基础，而青少年的良好品德素养也是日后学习、工作及生活所不可避免的。我坚信，在正确的处理体育训练与青少年良好品德的培养之间的关系后，体育训练中培养青少年良好品德的整体过程会变得越来越顺利。