礼仪素养教育在初中德育教育中的应用研究

2019-11-26万晓琴

名师在线 2019年9期

万晓琴

（江苏省常州市武进区湟里初级中学，江苏常州 213151）

引言

我国自古以来就是礼仪之邦，礼仪的因子深深地融入了华夏子孙的血液中，成了衡量一个人健康成长和适应社会生活的重要标准。初中阶段的学生正处于学知识和长身体的关键时期，如果能够对学生进行科学有效的礼仪素养教育，那么不但可以提升学生的内在美，而且还能引导学生对自身的德育素养进行反思，有助于推动学校德育工作的更好开展[1]。其中，礼仪素养教育是德育教育的一个重要抓手。

一、礼仪素养教育在当前初中德育教育中的应用现状

礼仪素养教育是一个非常复杂的系统工程，不仅包含的内容较多，而且要充分考虑到初中学生的理解能力和接受能力。初中阶段的学生正处于青春叛逆期，他们不喜欢受束缚，这也为礼仪素养教育的深化开展提出了一个难题。

受传统教育教学模式的影响，各级学校都把主要精力用在了提升学生的学习成绩上，对于学生的衡量标准还是以“分数”为主。虽然初中学校也按照初中教学大纲设置了德育教育课程，但无论是学校、教师还是学生都没有对其给予足够的重视，这使德育工作更多地停留在了书面上，目前学界对于德育教育的研究也存在表面化和研究不深入的现象。从当前的初中德育教材上来看，德育的内容突出了对学生品格的塑造和正能量的引导，这些篇幅占德育教育内容的90%以上。对于礼仪素养，很多人没有认识到其在德育教育层面上的重要性，这也在一定程度上影响了学生礼仪素养的提升，也是今后初中德育教育工作必须加以重视的重要内容。而增加了礼仪素养教育的初中德育教育课程教学更多的还是体现在了对理论知识的学习上，教师并没有在讲解完理论知识之后及时地组织学生进行实践训练，没有将礼仪素养融入学生的生活和学习中。这使学生对于礼仪素养的认识只停留在完成学习任务的层面，没有充分认识到礼仪素养对于自身的重要性，这些都是影响礼仪素养在初中德育教育中加以深化的重要方面。

二、在初中德育教育中深化礼仪素养教育的重要性

“礼”是儒家文化历来所推崇的，是一个人“修身、齐家、治国、平天下”的重要组成部分[2]。一个人如果拥有“礼”，就能够强化对自我的约束，就能够围绕大多数人期待的方向前进，这对于一个人始终坚持正确的前进方向，保持自己高尚的品格起着非常重要的作用。随着社会的发展，其对于人才在各个方面提出了更高的要求，即不仅要精通各种知识文化，而且还要有高尚的德行，要懂得现代的礼仪素养，这样才能更好地承担起自身的责任，也才能更好地融入社会的发展和时代的需要中。

初中阶段是对学生进行礼仪素养教育的关键时期，该时期的学生可塑性强，自主学习能力也非常好，如果能够对其进行科学的礼仪素养教育，对于“礼”学生就会有更加深刻的认识，自然会围绕“礼”的要求来不断提升对自身的实际要求，从而更好地向德育教育的目标靠拢。这不仅能够让学生形成高尚的品格，而且还能很好地增强其内在德行素养，对于教师深化教学管理等各个方面都有非常重要的影响。

三、深化初中德育教育礼仪素养应用的基本策略

礼仪素养与初中德育教育的有机结合是比较复杂的，需要学校、教师和学生等的共同参与，从思想认识上抓起，从规章制度等层面深化落实，只有这样才能真正将礼仪素养打造成德育教育的重要一环，充分发挥其对学生的示范引领作用。

（一）开设专门的礼仪课程

各中学应立足于初中德育教育的需要开设专门的礼仪素养课程，集中为学生上各种礼仪素养方面的教育课程，引导学生充分认识礼仪的基本内涵及其对自身品行素养的重要深化作用。同时，学校也需要强化对教师礼仪素养教育的考核，促使教师真正把礼仪素养教学落到实处。

在礼仪课堂教学过程中，教师要加强与学生之间的沟通和交流。对于有些学习的礼仪内容，学生不一定真正明白，单纯通过文字上的学习或者教师的口头讲解，学生可能会出现理解不到位的现象。基于这种情况，教师应当把自己和学生放到一个平等的位置上，积极地和学生进行各种沟通、交流互动，这样就可以很好地发现学生在礼仪学习上存在的问题及不足。教师通过耐心的讲解可以帮助学生更好地把握礼仪的真谛和内容，这样一来，学生在学习礼仪知识的过程中也就能够更好地把握其中所蕴含的与德行相关的内容。

对于一些礼仪内容，教师可以通过多媒体教学设备进行深化讲解。教师可以收集一些与礼仪相关的视频让学生集中观看，学生在丰富多彩的视频学习中自然更能激发自己学习礼仪的兴趣，也更能感受到礼仪与我们实际的生活学习是有着密切关系的。很多视频中都有专门的专家分析礼仪与个人品德素养之间的关系，这对于深化学生的礼仪认识是非常有帮助的。

（二）增强德育教师的理论素养

礼仪素养教育包含的内容非常多，许多教师没有接受过这方面的系统教育，因此在实际开展礼仪素养教育时难免显得空洞乏味，因此，想要调动学生的学习积极性就非常困难。为此，学校需要组织教师围绕礼仪素养教育进行培养和学习，聘请专门的礼仪方面的专家学者对教师进行现场讲课，让教师从现代社会的层面认识和把握礼仪教学的基本要求，从内心深化对礼仪教学重要性的认识。这样可以很好地增强师资队伍在礼仪方面的专业素养，能使其在礼仪素养的讲解过程中更容易和学生开展各种礼仪素养方面的交流互动。

（三）开展丰富多彩的实践活动

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”虽然通过理论层面上的学习，学生可以学到非常多的礼仪知识，但礼仪归根结底是与生活相结合的，如果没有一定的实践活动作为支撑，学生对于礼仪的学习自然显得非常缥缈，学生在学习中也感受不到礼仪的实用性。为此，学校要结合当前素质教育的基本要求，开展各种类型的专题讲座、演讲比赛、礼仪比赛等，让学生在这些活动中充分感受到礼仪的丰富多彩，在实践中充分经受各种锻炼，以此来提升自身的礼仪素养，这样也有助于将德育教育落到实处，进一步丰富德育教育的基本内容。在这些活动开展中，教师不仅要鼓励学生积极参与，而且还要从专业层面对学生进行礼仪指导，这样，学生对礼仪的理解和把握将会更加到位，在今后真正应用时也会更加到位。