小学数学教学中培养学生自主学习能力的策略

向庆芬

（四川省眉山市仁寿县中岗镇九年制学校，四川 眉山 620572）

一、学生自主学习能力的重要性

自主学习，相较于“被动学习”和“机械学习”而言是更具有创造性、更具有深度的学习方式。对于学生而言，他们有自主学习的能力，他们就有了独立思考问题、解决问题的能力，在这个过程中，也不受任何束缚，同时也有愉快、轻松、自由的学习体验。自主学习能力的养成对于学生未来的发展也是十分重要的，因为它不仅可以提高学生学习效率，而且让学生的主体性也得到的充分的发挥。因此，如何培养学生自主学习能力，是目前我国教师应该研究和学习的教学内容。

二、小学数学教学中培养学生自主学习能力的策略

（一）营造轻松有趣的课堂氛围，引导学生自主学习

以往传统的数学课堂只是老师单方面的向学生传授知识，学生处于学习的被动性，导致课堂效率不高，学生掌握的知识也不牢固，这种方式已经不再满足于现在的教育模式。所以老师必须转换成新时代的教学观念，利用现在先进的教学科技将其运用到课堂上来[1]。

除此之外，要懂得引导学生去进行自主学习，首先要培养学生自主学习的意识，其次要建立良好的自主学习情境，激发他们自己探寻问题、思考问题、解决问题的潜能，只有自己独立经历了这个过程才可以更好地锻炼他们的思维，长期如此，自主学习的习惯也逐渐养成。

（二）创立自由开放的数学课堂，激发学生自主学习兴趣

在数学课堂上，教师不能只做知识的传授者，还要懂得如何合理地去引导学生理解相关定理和知识，创立一个自由开放的数学课堂，让学生在各种各样不同的情境里面去体验，去感受，去思考。但值得注意的是，这种方式不能只停留于表面，而是要真正落实到实际，首先做好分工任务，每位同学在小组中有不一样的职责，只有这样才可以最大限度地发挥学生的特点和长处。

三、结语

总而言之，学生自主学习能力的高低是判断他们能否主动并且具有创造性进行学习的标志，因此在小学数学教学过程中，教师要懂得如何引导学生自主思考问题、自主分析问题、自主解决问题，进而努力培养他们的自主学习能力。