高中语文教学中“微课”的应用价值与策略

王红霞

(山西省怀仁市第一高级职业中学 山西 怀仁 038300)

语文对于我国的传统文化来说是很重要的部分，语文是最体现我国传统优秀文化的一个人文性学科，同样也承担着传承我国优秀文化的重任，但是，受传统教学模式的影响，使得历史教学变得越来越枯燥、无味，而且学习效率往往也不高，这样一来，学生们对于学习语文知识的热情极度降低，而且相应所需要的语文知识量的储量也不足，因此，目前的语文教学急需改变教学方法与模式。而这时，微课作为互联网应运而生的一种教学方式，与我们所处的时代十分贴近，所以将他运用在日常的语文教学过程中，会极大的提高语文教学质量，也会让学生们更好的进行历史方面的学习。

1.微课在高中语文教学中的应用价值

根据目前的教学来进行分析，对于课程的优化是需要从两个方面进行分析。首先教师的目标是需要提高教师在课堂的教学效率，这也是考验教师的语文教学能力。其实是教师需要帮助学生提高他们的学习效率以及形成属于自己的个性方面的学习。针对于这两个目标，微课的教学模式是能够帮助教师来实现这些目标的。对于教师来说，教师在语文课堂中能够使用的资源比较有限，但是在微课的教程里面有很多的名校名师的讲解，这些视频是可以帮助教师成长的。之所以能够帮助教师是因为教师可以根据自己的实际教学水平来选择视频来进行学习，通过观看视频教师可以进行模仿，不仅仅是教师的上课风格，还有教师的教学方法都是可以进行学习的。现实生活中由于师资的缺少，所以教师的技能如果没有得到点评或者名师的指点，那么教师是无法得到成长的。教师在微课的帮助下学会了如何对于课堂进行设计，对于教材的备课，对于课堂的教学，所以微课对于教师来讲是具有很重要的意义。通常的情况下，高中的语文教师需要具备一定的语文素养。但是很多的教师通常对于阅读比较盲目，不知道如何进行阅读，但是微课就结合了所有的功能，资源也比较多，分类也比较明确，这样的一些设备是可以很好地帮助教师进行教学。比如教师讲解部分课程的时候，尽可能为了提高知识水平，教师需要充分了解所涉课程的内容，此时微课资源可以更好的帮助教师整合某种类型的资源，对于知识的整合和改进有利于提高课堂教学质量。

其次微课能够帮助学生更好的形成属于自己的个性化学习，那么微课是一个很好的平台。学生可以根据自己在学习上的真实情况来进行微课的学习。因为每个学生对于学习的理解都是不同的，对于知识点的理解也有不同的见解。每个学生的学习层次是不一样的，有些学生可以快速掌握一个知识点，但是有些学生却需要花费更多的时间来来理解。有些教师由于没有把控好课堂的设计，所以学生对教师所讲的知识并没有完全进行掌握。这种情况下，学生就可以借助微课来帮助自己提升学习。学生可以根据考纲来选择自己需要的视频来进行学习，这样的话就可以适用于很多的学生对学习的需求。比如学生如果对于某个知识点理解得不够透彻，学生通过视频的学习进行整合知识，学生可以得到知识，更深入的了解，但对于一些已经列入课程，但是关键点目前仍不清楚，微课就可以提高概念的效率，帮助学生的学习。教师的学习能力的改善和提高学生的知识水平，集成的微型课程可以被认为具有很高的应用价值。

2.高中语文“微课”教学的应用策略

根据上文所讲的，微课是可以帮助学生的学习和教师的教学得到提升的。

微课的资源也是进行了分类，对于不同的需求需要进行合理的设计。教师为了帮助学生的学习效果是需要采取一定的措施。我们知道微课的视频是与课堂的教学的过程是不一致的，它是在教师的讲解的基础之上对于知识点进行归纳，然后使它变成有效的教学视频，通过视频的学习，学生可以加深对于知识点的理解。教师在利用微课进行教学的时候是需要在课前做好准备的。其中有一种是教师需要在上课前对于教材进行预习，也就是在课前要做好一切的准备。第二就是在讲完课程后教师需要帮助学生进行巩固以及加强，这样的一种方式是为了让学生能够更好地使用微课的资源，对于知识点的总结是需要通过学生自己设计的。

总而言之，新课程的标准一直在不断地进行着改革，教师的观念还是处于比较传统的阶段，导致课程目标不能够很好地实现。如果教师希望帮助学生的语文成绩，那就需要引入微课的教学模式来帮助学习，改变原有的教学模式。微课作为新的学习工具，微课程逐渐在现代中学教育中有着很重要的作用。所以，教师必须不断对于微课的模式进行学习和研究微班的效果，从而达到最终的教学目标。