高职足球教学改革相关问题探讨

梁向东 桂林师范高等专科学校

一、高职足球教学的重要价值

(一)提升学生综合素养

足球比赛是培养学生综合素养的重要载体，运用足球运动不仅可以培养学生的团队精神与拼搏意识，而且可以在日常训练中锻炼学生的身体素质，促进学生在了解足球战术中受到良好的足球文化熏陶。足球运用是当前培养学生顽强的意志力，促进学生积极投入职业实践岗位的重要加速器。

(二)增强学生协作意识

足球是团队性质的运动荐，足球运用有助于激发学生的合作意识，促进学生依靠集体的力量实现自我价值。足球运动讲究高度的配合，个人的技术能力必须在团队中才能发挥应有的作用。通过足球运动不仅可以培养学生奉献精神，还有助于提高学生的集体责任感，帮助学生掌握正确沟通交流方法，促进学生在相互合作中不断交流情感，获得他人的理解，达到有构建学生团队意识目标。

(三)培养学生规则意识

足球运动是对高职学生进行纪律教育的重要载体，运用足球运动有助于提高对学生的行为约束力，促进学生积极的投入足球实践活动。教师指导学生学习足球建立在学生对足球运动规则的理解基础上，加强足球训练进一步养成学生的规则意识，促进学生在规则允许的范围内积极竞争。这对于培养高职学生的职业道德意识、法制意识，引导学生遵守规则积极竞争有重要的价值。

二、高职院校足球教学的主要问题

(一)教学重视不足

目前高职院校对足球教学的重视度不高，未能有效配置专业的教育力量，足球教学没能得到强有力的专业师资力量支持。首先，学校领导未能给予足球教学以足够的重视，不注重组织开展相关的教学研究活动，没能根据高职学生成长需要定制足球教学计划，不能加强足球学科的建设指导。足球教学的人才保障、制度保障、资金保障不到位。其次，从事相关教学活动的教师能力有限，教师的专业素养不强，存在教学理论陈旧，不懂得现代足球发展趋势，不熟悉新型的训练方法，忽略高职学生特征，没能基于学生心理组织开展好趣味性的足球教学活动。

(二)办学条件不足

足球教学活动开展需要专业的训练场地，要求配置必要的训练器材，以及充足的教育教学资源。目前高职院校现有的教学场地与器材设施不足，有限的教学资源限制了足球教学的规模化开展。首先，高职院校正处在快速上升期，高院院校扩招使得生源增多，但是教学设施设备的压力较大，学校无法一时投入充足的资金更新教学设备。其次，足球教学设备设施更新的计划性不足，一些需要资金支持的基础设施建设不足，部分院校搁置了足球教学配套设施建设。第三，高职院校教学的信息化设备配置不足，不能基于智能化的教学平台个性化的开展足球教学，由于信息资源的不足，因此影响了学生差异化发展，制约了足球教学的效率与质量。

(三)缺少足球氛围

目前高职院校的足球教学氛围还有待优化，高职院校举办的校内和校际足球活动明显不足，高职院校学生的职业意识较强，学生没能认识到足球运动对促进学生专业发展的重要意义，足球未能获得学生广泛的青睐。而且，从事足球专业学生未能看到未来良好广阔的就业前景，因此不愿意投入相关学习当中。相比之下，篮球运动受NBA 等联赛的影响，篮球近年来在高职院校的发展较为快速。高职院校缺乏对足球运动的宣传机制，没能更好的展示足球文化魅力。

三、高职院校足球教学改革的策略

(一)优化教学内容

高职院校为了更好的开展足球教育工作，应当采用与时俱进的理念，注重根据学生的兴趣需要调整足球教学的内容，切实体现足球教学的文化性、实践性、创新性。应当结合学生的情况在足球教学中进行先进足球文化的渗透，注重运用一系列的足球故事达到优化校园足球文化氛围的目标。进一步提高足球教学内容的丰富性，在大量足球实践运动中丰富学生的体育知识，促进学生以足球项目为基础更好的掌握身体锻炼的方法。教师能够利用信息技术为学生演示足球训练的新方法，促进学生自主开展训练活动。第三，构建良好的师生互动宣传体系，增加足球信息的供给量，运用广播、宣传栏、微媒体开展相关校园足球比赛的宣传介绍活动。

(二)建设教师团队

高职院校从事足球教学的专业教师力量有限，应当进一步优化教学资源配置，提高教师的综合教学能力。首先，组建信息化的教学团队，加强信息化技术教师团队的建，注重运用信息技术弥补足球专业教师的教学压力大、教师数量不足的弊端，着力运用信息化的方式规模化、个性化的传播足球知识。其次，提高教师的信息化教学意义，增强教师在足球课堂的信息供给能力，要求教师运用直观化的信息技术优化课堂教学氛围，从而达到全面提高教学质量的目标。第三，组建教师与学生课下互动的平台，实现教师与学生课上课下积极互动指导，达到有效指导学生训练，提高课堂教学交互性，推动足球教学改革深化进行，发挥教师的指导辅助作用。

(三)创新教学模式

高职足球教学改革的关键在于创新教学模式，大力构建科学化的教学推广机制，从而达到直观化、高效化和全面化开展足球教学的目标。首先，对足球教学模式进行改革，增加理论分析与视频教学的比例，重点播放一些与足球运动有关的内容，加强对学生运动技能与运动能力的分析。其次，优化实践与理论教学的比例，注重提高实践教学训练针对性，着力根据学生的个性情况开展差异化的教学活动。第三，组织开展院系间、校际的联赛活动，切实扩大足球教学的影响力，从而更好的满足学生自主需要，达到全面提高学生自主学习足球知识的能力。

四、结论

足球运动应当在高职院校大力普及，当前需要运用信息化的技术手段推动高职足球教学改革的深化运行，着力在确定教学目标，配置教学资源，提高教师教学能力方面提升高职足球教学的有效性。