小学语文教学中开展素质教育的可行性探究

张桂林

(浙江省乐清市建设路小学 浙江 乐清 325600)

随着新课程的改革，现如今的小学教学理念也进行了一定的创新，同时使传统的小学语文教学模式也发生了重大的改变，以满足如今学生学习的实际需求。另外教师为了能够有效的提升学生整体的综合素质，将在教学中不断的渗透素质教育，争取为学生创建一个完善的认知体系，笔者也将根据多年的教学经验，提出几条有关进行素质教育的可行性策略。为以后的学生发展奠定坚实的基础。

1.以能力为本，关注学生全面发展

在传统的小学语文教学中，大多数的教师都将知识作为根本，并且将学生对知识的掌握情况作为教育质量评价的重要标准，而掌握知识的程度主要是通过考试成绩作为考核。这种做法是非常错误的，在如今教学中需要不断的渗透素质教育，以能力作为根本，在教学中教师首先要能够明白知识是基础，应用才是最终的目的。帮助学生综合应用所学知识，进而有效培养其创新能力，这样学生不断能够完善了过去，还为以后知识学习打定了基础，能够成为未来综合素质全面发展的人才。

2.培养道德文化素质，提高学生的自学能力

如今的小学教育，教师不仅是要抓学生成绩的提升，更要有效的培养学生的优秀道德品质。在日常的教学中必须要能够紧抓住这一点。中国的民族情感，民族精神，民族气节都包含在中国的传统美德中。一般只有具备了良好的道德品质以及行为习惯才能逐渐树立正确的人生价值观。所谓的爱国精神主要就是指具有强烈的使命感和责任感，不断的加强其凝聚力，有效激发爱国动力。

3.加强学法指导，调动学生学习积极性

教师在进行内容讲授的时候，必须要注意学生的个性以及共性，因为教师不仅是要给学生传授知识，更要对个别学生进行细心辅导，能够使学生学习的同时获得一定的乐趣。另外教师还要不断的创新教学方法，打破传统的教学模式，因为教师既要给学生传授新知识，还要能够为其提供正确的学习方法。

3.1 教给学生正确的预习方法。在大多数情况下，一般学习效率偏高的学生都是具有良好预习习惯的学生。在正式上课之前，学生需要将下一节课所要讲解的内容浏览一遍，在这个过程中找出自己的薄弱点，尽量不让其成为课堂听课的阻碍，这样也能够使学生在课堂学习中很快掌握新的知识，并且还能够跟从教师的教学思路，有选择性的进行听课。

3.2 教给学生阅读方法。在小学语文的教学过程中，阅读教学能够使学生的词汇量不断的加大，所以教师要高度重视学生平时阅读的积累情况；阅读教学还能够帮助学生正确理解每句话的具体意思。要想有效的提升课堂整体阅读质量以及效率，那么最为关键的环节就是弄懂句意。所以在学生在阅读的过程中，教师主要作用就是帮助学生理解语境，进而有效的提升其阅读能力,所以可以看出学生阅读能力的培养也是开展素质教育重要活动之一。

3.3 教会学生自我评价。在整个学习过程中学生除了要学会学习以外，还要懂得如何进行自我评价，这样会调动学生的积极性和参与性。在这个过程中有效激发了学生自主学习积极性和参与性，并且通过对知识仔细的分析和总结，在一定程度上使学生的思维能力得到了锻炼，并且为学生的复习奠定了坚实基础。

3.4 提高自身素质，塑造学生个性。现在的教育主要就是以应试教育为主，以至于教师素质问题成为众人所关注的焦点。因为教师的个人性格品质将会对学生的学习产生重大影响，无论是在学习上还是智能上，另外还利于学生品质的形成以及人格的塑造。教师的个性素质与他的教学风格以及教学水平有着密切的关系。凡是一个老师如果有较高的成就，那么他必然在个人素质方面上也是偏高的。像是曾经有人说过：学生的个性是通过教师塑造而成的。所以可以看出想要使学生培养出良好的道德品质，那么首先要做的就是加强教师个人素质的养成。

4.结束语

当下，对学生展开素质教育已经成为了主要的教学任务，但是语文素质教育这个工程相对来说也是具有一定复杂性的，所以作为合格的语文教师需要不断的提升自己，因为学生素质养成的前提是教师必须具备较高的道德素质，一个教师的个性素质将直接的影响学生性格的塑成。另外教师要学会转变传统教学理念，并且不断的总结教学经验，能够有效培养出综合能力全面发展的学生，为以后的人才市场提供高素质人才。