高职院校女生篮球课教学策略分析

2019-11-26杨俊娃正德职业技术学院

灌篮 2019年21期

杨俊娃正德职业技术学院

与普通高等院校相比，高职院校更加注重实践应用型人才的培养，高职院校所开展的课程教育活动主要以提升学生的实践操作能力、培养学生的综合职业素养和良好的沟通表达能力为主。在全面素质教育的影响下，要求高职院校不断调整人才的培养目标，在强化学生全方位实践应用能力的基础上，对其进行思想道德建设和强健体魄的塑造，保证学生的身心健康发展[1]。篮球运动对于女同学来说是一项枯燥乏味的体育项目，如何调动女生篮球课学习的积极性，使其自觉主动的参与到篮球运动训练过程中是值得高职院校体育教师研究分析的问题。

一、高职院校女生篮球课程教学的现状

(一)女同学篮球课程学习的参与度不高

据数据调查显示，高职院校几乎全部的女同学都没有参与到篮球运动当中，绝大部分女生在篮球课程学习过程中仅仅是为了完成基本的学习任务，在相应的篮球课程学习活动结束之后没有利用课余时间参与篮球运动，并没用认真理解篮球运动的实际意义[2]。只有极少部分女同学对篮球运动感兴趣，但是也只是对观看篮球比赛充满兴致，一般不会付诸实践行动。女同学普遍认为篮球运动是男生运动项目，这项体育运动对于女同学来说不具备任何的吸引力，导致女同学篮球课程学习的参与度不高[3]。

(二)女同学掌握的理论知识和篮球技巧无法应用到实际训练当中

在高职院校篮球课程教学过程中，女同学缺乏相关的篮球运动理论指导，女同学所掌握的打球技巧无法形成规范，使得部分热爱篮球运动的女生不敢将课程学习中的篮球运动技巧应用到实际训练当中。由于篮球理论教学内容比较枯燥，女同学无法全身心投入到相关知识内容的学习过程中，这就在一定程度上造成了的女同学篮球运动应用技巧存在理论上的偏差[4]。高职院校的篮球课程教学活动通常是以班级为单位组织开展的，并没有进行细致的划分，在实际的训练过程中篮球以及相应的运动场地基本掌握在班级男同学的手中，进而造成了女同学所学习的篮球理论知识和运动技巧无法应用到实际训练当中，因此，女同学也就无法切实感受篮球运动带来的成就感和自信心，长此以往，女同学便会丧失对篮球课程学习的兴趣。另外，部分高职院校的体育教师开展的篮球课程教学只停留在理论知识教学和运动训练技巧方面上，往往忽略了篮球运动的实践意义。高职院校组织进行篮球课程教学的主要的目的就是加强学生的身体锻炼，并在此基础上加强学生的团队合作，通过篮球运动培养学生的团队意识和竞争意识，而当前高中院校所进行的篮球课程教学并没有突出这一重点内容，女同学更是缺乏合作意识以及团队意识。再加上，部分高职院校的篮球运动场地有限，相关的设备设施过于陈旧得不到及时的更新，一定程度上降低了女同学的篮球体育训练的参与度。由于篮球场地的人均利用面积有限，通常是以男同学训练运动为主，导致女童所学习的篮球运动技能没有施展的空间，这种情况进一步阻碍了女生篮球运动的发展。

二、强化高职院校女生篮球课程教学效果的具体措施

(一)及时更新体育设施，为学生创造良好的学习环境

相对于男同学而言，女同学更加注重感官的刺激和学习气氛的营造，所以保证高职院校篮球运动课程女同学的参与度，需要学校对篮球运动场地进行规划，为女同学设立专门的篮球运动场地，同时，高职院校还应当完善篮球运动场地的基础设施建设工作，保证篮球、篮球架的数量为女同学提供充足的教学资源，学校还可以在篮球运动场周围种植草坪，让女同学在舒适惬意的环境下进行篮球课程的学习，从而充分调动高职院校女同学对篮球运动学习的人情和积极性。

(二)丰富篮球理论课程教学内容，改变单一的篮球运动训练模式

对于高职院校的女同学来说，篮球运动理论课程教学比较枯燥乏味，为提高女同学的课程参与度体育教师应当不断创新课堂教学方法，丰富篮球理论课程教学内容，培养女同学的学习兴趣。在篮球理论知识教学过程中，教师可以发挥篮球明星的带动作用，给班级同学讲解不同篮球明星的心路历程，他们每个阶段获取得成就和相关的奖励，支持鼓励女学生关注时下炙热的篮球赛事，像篮球职业联赛、中国高校篮球联赛等等，以培养女同学对篮球理论课程学习的兴趣。利用女同学的好奇心理，引导其进行看球理论知识和运动技能的深入探索，让女同学发自内心的喜欢篮球运动。在篮球运动实际训练过程中，高职院下的体育教师应当转变传统单一的训练模式，采用循序渐进的训练形式，帮助女同学掌握扎实的篮球运动技巧。分阶段进行具体的篮球运动技巧训练，首先，对女同学进行基础的运球、进攻和防守技术训练。然后，在对其进行传球、突破投篮以及防守对手训练，通过一系列的篮球运动技巧训练帮助女同学提高对篮球课程的学习兴趣。在实际的篮球运动技巧训练过程中，高职院校体育教师课让几个女同学进行合作练习，不断增加女同学接触篮球运动的机会，通过加强女同学的篮球运动训练强度，锻炼女同学的身体素质。

(三)组建女生篮球学习训练小组

在具体的篮球课程实践训练活动中，高职院校体育教师可以通过组建女生篮球学习训练小组来提高女同学的课程学习参与度并培养女同学团队意识。根据班级内女同学的篮球运动技能和身体素质情况组建篮球学习小组，让女同学快速融入到篮球课程学习过程中，这种教学形式不仅有利于加强女同学的团队协作能力，更有利培养女同学的成就感和喜悦感。高职院校体育教师可以从女同学的运动能力出发，充分发挥女同学的特长，对其进行科学合理的角色分配，以保证篮球课程教学的有效性，从而激发女同学的篮球运动学习热情。

(四)定期组织开展女生篮球竞赛

篮球运动的独特魅力就在于激情飞扬的竞争比赛，调动女同学的篮球课程学习的积极性，高职院校可以在校内定期组织开展女生篮球比赛或是联合其他高职院校女子篮球竞赛。在篮球竞赛中充分发挥女同学的主体作用，通过各种形式的篮球竞赛让女同学了解自身的不足之处并向竞争对手学习优秀的篮球运动技巧。利用篮球竞赛这种形式，让女同学在篮球实践活动中检验自身所掌握的篮球知识技能，在潜移默化中探索篮球运动的技巧，帮助高职院校女同学更好的适应新鲜的事物。高职院校与其他学校组织篮球竞赛活动是对传统篮球课程教学形式和内容的创新，不仅可以打破理论知识讲授以及运动技能训练为主的教学模式，还可以为学生营造积极健康的体育学习氛围，从而实现提升女同学身体素质和培养女同学终身体育精神的篮球课程教学目的。

(五)利用多种形式的游戏教学，调动女同学的学习积极性

在篮球课程教学过程中，高职院校体育教师应当趣味性篮球游戏内容，利用多种形式的游戏教学，调动女同学的学习积极性。通过丰富多样的篮球运动游戏，像变向跑、往返跑、越障碍跑等，不断提高女同学的身体灵活性，在愉快轻松的篮球课程学习环境中，加强女同学的身体素质。在篮球比赛中，利用罚球获得相应的分数也是赢得比赛的关键因素，因此，高职院校体院教师可以对女同学进行一些具有针对性的投球游戏训练。通过让女同学定点投篮，不断提高女同学定点投篮的概率，高职院校体育教师需要根据篮球课程教学的实际内容组织开展充分趣味性的投球训练游戏，例如，将班级内的女同学分成几个小组，在规定时间内进行定点投球或是明确定点投球的数量，利用定点投球游戏来加强女同学的篮球运动基本技能。将不同形式的篮球训练游戏融入的高职院校篮球课程教学中，不仅能培养女同学的学习兴趣，加强篮球运动基于女同学的情感体验，还能帮助女同学构建独立的人格，使其自身的个性得以张扬。