经典诵读在小学语文教学中的运用

马 峰

（江西省宜春市文笔峰小学，江西 宜春 336000）

引言：小学阶段对于小学生思想道德素养的塑造来说是最佳时期，在此时期小学生在思想上以及学习能力上有着相对的优势，将经典诵读加入到小学语文教学当中其不仅仅能够为弘扬中华民族传统文化，也能为小学生思想道德素养的培养提供有力的保障。

一、经典诵读在小学语文教学中的意义

将经典诵读引入到小学语文教学中符合现代教育理念，其在某种程度上丰富了我国传统文化在小学语文教学中的表现形式，对传承中华民族文化也有着不可磨灭的作用。与此同时将经典诵读引入到小学教学过程中能够逐步实现文化强国的战略。

经典之所以称之为经典是由于其自身所蕴含的文化，通过对经典进行诵读久而久之会对小学生的人格塑造产生影响。小学生在这些经典文化的长期熏陶之下，逐渐由内向外散发出一种独特的诗书气息，久而久之其自身的修养也得到了提升。

二、经典诵读在小学语文教学中运用的保障措施

首先，加强对教师培训。教师在小学语文经典诵读教学开展过程中有着十分重要的作用，对此学校应当加强对教师经典诵读专业技能的培养，通过开展定期培训及交流的方式不断提升教师的专业技能素养，使其能够更好的指导学生学习。

其次，不断完善校园文化环境的建设。一个良好的学校环境对学生的学习有着十分重要的帮助，同时也能够为小学经典诵读课的开展创造良好的氛围。小学经典诵读课程的开设为小学语文教学创造了良好的教学环境，对此为了能够更好地让小学生理解经典诵读，并使其更好地接受中华民族文化，教师在教学过程中也应当创建活跃的课堂气氛。

最后，让经典诵读教学模式多样化。多样化的教学模式能够满足不同类型学生的需求，对提升经典诵读教学效果有着积极的促进作用，通过不断丰富完善经典诵读教学模式能够不断提升小学生经典诵读兴趣，最终提升教学效果。

三、结语

经典诵读在小学语文教学中的运用已成为当今时代发展的趋势，经典诵读课程的有效开展不仅能够更好地弘扬中华民族传统文化，它也能提升小学生综合素质水平，为社会培养出更加符合社会发展需求的人才。通过不断完善经典诵读教学方式方法，让其绽放“经典”光彩。