游戏化课堂，点亮幼儿童年

⦿潘红萍

游戏化的课堂是最适合幼儿这一年龄阶段的课堂教学形式，因为幼儿年龄低、自制力较差，长时间的学习会给他们造成乏味的感觉，而趣味游戏的巧妙结合，会激活幼儿课堂参与活动的积极性，能帮助他们降低学习的难度，提高学习的效率，这是幼儿教育教学中值得提倡的一种有效教学。教师将适合的游戏融入到不同的学科中，实现各学科快乐教学的目的，达到寓教于乐的理想效果。

一、音乐节奏游戏，激活参与热情

音乐课程是幼儿喜欢的课程，在开展音乐教学的时候，我们可以融入适当的游戏，用游戏来激活幼儿的参与热情，帮助幼儿进行愉悦的音乐学习。节奏游戏是音乐课堂中一个趣味性的游戏活动，适合幼儿们心理发展的需要，教师结合音乐歌曲的学习来开展互动的节奏游戏，让节奏训练带动幼儿快乐的情绪，打造无比活跃的课堂，促进幼儿音乐能力的全面提高。

有关节奏的游戏有很多，其中最具有代表性的有：节奏模仿游戏和节奏接龙游戏，这两种游戏趣味性很强，而且对训练幼儿的节奏感很有帮助，为此教师在音乐教学的活动中，巧妙结合节奏游戏，用这种节奏游戏的互动来激发幼儿课堂学习的愉悦情绪，帮助他们感知音乐课堂带给他们的快乐，实现高效教学、有效互动的教学效果，促进幼儿音乐能力的不断进步。在开展节奏游戏的时候，教师注重活动开展的策略性，让游戏活动在科学的计划中有序进行，以提高教学的整体效率，如教师先开展节奏的模仿游戏，再开展节奏的接龙游戏，因为节奏的接龙涉及到节奏创编的环节，教师先让幼儿实施节奏模仿方面的训练，让他们提高自身耳朵的听辨能力，然后在提升之后，展开节奏创编的体验，这样的安排更顺应幼儿能力的发展规律，会让游戏活动开展的更加顺畅。

为了帮助幼儿感知更加趣味性的音乐教学，教师在幼儿音乐课堂中开展趣味生动的节奏互动游戏，带领幼儿在一系列的节奏游戏中，感知音乐课堂的快乐教学，同时提升幼儿的音乐节奏感。

二、体育合作游戏，实现轻松锻炼

体育课程是幼儿课程教学中一门重要的学科，幼儿身体健康的成长离不开体育的锻炼，幼儿教师一定要重视这一学科活动的开展，但是枯燥的体育训练很难激发幼儿参与训练的兴趣，为了有效带动他们训练的积极性，实现体育训练的轻松效果，教师在体育课堂中融入一系列趣味性的游戏，让幼儿在游戏的互动中轻松快乐的高效锻炼，达到体育锻炼的最佳效果。

体育锻炼对于幼儿的身体健康有着不容忽视的重要作用，为了将体育课程开展得更加高效，实现课堂中轻松锻炼的目的，教师借助多种互动的游戏活动，来实施有效的锻炼，帮助幼儿树立合作意识，并提高整体锻炼的效果。“接力赛跑”是幼儿比较喜欢的一个体育锻炼项目，这一运动对幼儿的体能训练有很好的帮助，也能实现幼儿间合作默契度的提升，为了让接力运动开展的更加趣味化，教师创新教育理念，赋予接力活动童话的色彩，以此来达到生动锻炼的效果。教师将幼儿分成两个队，一个是小猪佩奇队，一个是海绵宝宝队，并将接力赛结合到趣味的故事情节中，让幼儿点燃参与热情，帮助他们展现更加主动、更加优秀的自我。幼儿们在游戏化的体育课堂中，表现的特别踊跃，忘记了跑步过程中的疲劳，实现了彼此之间默契的配合，让接力赛在趣味生动的童话色彩中，井然有序的高效开展。

为了让体育课堂开展的更加轻松愉悦，实现锻炼中的有效性，教师结合有情节故事的接力赛跑活动，帮助幼儿在生动情节中积极的锻炼，促进幼儿身体素质水平的提升，达到科学锻炼的目的。

三、美术创编游戏，放飞自由想象

幼儿的想象力十分丰富，教师要运用有效的课程去全面开发，实现幼儿想象力的深度挖掘。美术课堂是发展幼儿想象力的一个有效途径，美术课堂具有自由性和丰富性的特点，教师在美术教学的开展中要善于激发和引导，要帮助幼儿在自由的想象空间，充分释放自己的想象力和创造力，让他们在小组合作的氛围中，通力合作、尽情展现自己个性的想象，呈现丰富多彩的美术绘画作品。

在进行幼儿美术课堂的教学时，为了全面激发幼儿内在的想象力和创造力，教师在课堂活动中结合趣味游戏，帮助幼儿在快乐的状态中展现最优秀的自我，创作出更多优秀的艺术作品，激发幼儿的绘画才能。如课堂中，教师给出了绘画的主题“我美丽的家园”，引导幼儿展开自由的创作，并针对这一活动来开展作品的比赛游戏，用这种比赛来全面激发幼儿参与创作的激情，促进绘画工作高效的开展。为了提高创作的高效性，教师将幼儿分成小组，组织他们进行小组互动的创作，让幼儿充分体验互动化课堂的乐趣所在，带动幼儿能力的全面开发。作品创作完成之后，教师组织幼儿进行作品的展示，让各组派代表到前边进行解说，以此来促进幼儿们语言表达能力的提升，也体现作品创作的意义，让幼儿在小组合作力量的激发之下积极热情的投入到创作之中。

为了帮助幼儿放飞自由的想象，幼儿教师在美术课堂展开趣味的小组创编及展示活动，帮助幼儿在有主题的创编中，尽情创作、魅力绽放，让多彩的想象在集体的智慧中得到完美的呈现，促进幼儿绘画能力的全面发展。

四、绘本表演游戏，带动快乐氛围

在幼儿的课程开展中，绘本阅读不容忽视。它是培养幼儿良好习惯的重要途径，是幼儿养成教育的有效策略，教师要注重绘本教学的趣味性，引导幼儿在游戏化的绘本阅读中，提升自身的道德修养和高尚品质，让幼儿变得越来越优秀。绘本阅读的过程中我们可以巧妙结合表演游戏，让幼儿将课本中的内容用表演的形式呈现出来，激活阅读的快乐氛围。

绘本阅读课程是陪伴幼儿成长的重要课程，绘本中的很多内容，都是幼儿养成教育实施的有力依据，为了将绘本课程开展的更加生动，教师结合表演游戏进行趣味课堂的打造，帮助幼儿在耳目一新的课堂中促进自身不断的进步，让良好习惯陪伴他们健康成长。如教师在进行绘本故事《谁最懂礼貌》的教学时，为了让教育活动实现它最理想的教育效果，我在教授的过程中结合了互动的表演游戏，带领幼儿在妙趣横生的表演中更深入的学习，达到德育思想良好的教育效果。教师组织幼儿进行片段性的阅读，并让他们将阅读内容变成表演的形式展现出来，并结合趣味的表演进行互动的讨论，让绘本阅读课堂变得无限生动、乐趣无穷。幼儿在表演过程中，积极性被有效激发，他们热情的参与表演，积极踊跃的发言，实现了绘本教材的深入探究，让课堂阅读体现它的实效性，促进幼儿良好习惯的养成，促进幼儿道德品质水平的发展。

为了让绘本阅读课程开展的更加趣味生动，教师结合表演游戏展开故事的深入探究，让幼儿将故事内容用表演形式进行生动展现，帮助他们更好地理解故事的主题思想，达到德育渗透的理想教育效果。

总之，在幼儿的教育教学当中，教师要注重教学当中的趣味生动性，要结合游戏活动去实施全面的引导，帮助他们在快乐的游戏互动中接受教育、得到锻炼，实现能力的充分挖掘。幼儿教师要充分利用游戏的快乐元素，让他们在丰富多彩的游戏中，感知互动交流的重要性，学会与他人的愉悦相处，让游戏化课堂激发他们能力的发展，点亮幼儿快乐的人生。