电子书包在小学语文教学中的应用

⦿刘丽君

电子书包是一种新式便携式教学终端，其可以利用各种教学资源帮助学生学习文化知识，同时还具有通信、考勤以及家教秘书等功能，电子书包可以提高我国语文教学的信息化水平，加强教师同家长的沟通和交流。小学语文教学的主要目的就是为学生打下良好的语言基础，帮助学生培养语文学习的兴趣，促进学生健康发展。应用电子书包可以明显提高学生的学习兴趣，帮助教师活跃课堂气氛，进而促进教师提高教学效率以及教学质量。

一、电子书包丰富语文教学资源

应用电子书包进行小学语文教学改进了传统的教学方式，教师应用电子书包可以实现一对一教学，发现每一位学生在学习过程中存在的问题，进而及时采取有效措施帮助学生提高学习成绩。作为一种信息化教学工具，电子书包具有巨大的信息资源库，实时下载网上教学资源。电子书包同时还是一个方便学生交流和沟通的平台，学生可以利用电子书包听讲座、做习题以及听歌娱乐，同时还能与班级同学交流学习过程中的问题，促进学生全面发展。

例如教师在讲到《哪吒闹海》这篇文章时，可以通过电子书包将相关历史资料以及影音视频发送给学生，学生可以在课下自主学习，同时还可以同班级同学共同讨论课文内容以及故事背景。电子书包可以存储大量的课件以及视频影音，学生可以在任何时间、任何地点观看教学视频，极大地丰富了教学资源，使学生的学习过程更为简便。学生还可以利用电子书包同班级同学进行资源共享，同学之间互相分享名师讲座视频以及各科学习资料，这不仅可以帮助学生提高语文成绩，还能帮助学生学习其它科目，进而帮助学生全面提高综合素质，帮助学生德、智、体、美、劳全方位共同发展。

二、电子书包提高学生学习兴趣

电子书包与以往传统的教学方式不同，传统教学方式只是教师单方面进行教学，在这种学习模式下学生的学习积极性往往不高，学习效率也比较低下。随着互联网以及多媒体行业的不断发展，学生在平时学习和生活中接触到的智能设备也越来越多，这也在无形之中促使学生喜欢新式教学工具，抗拒传统的学习模式。学生利用电子书包进行小学语文学习可以满足学生的好奇心，进而增强学生对语文学习的兴趣，而且电子书包比较轻便，学生的负担也会明显减轻，同时还能减少纸质资源的浪费，促进我国教育事业可持续发展。电子书包还可以帮助教师组建课堂，方便学生之间进行沟通和交流，这不仅会提高学生的学习效率，同时还能拉近师生之间的距离，促进师生共同进步。

例如学生在学习《三顾茅庐》时，学生可以利用电子书包与同学进行语音或者视频等沟通，事先预习课文内容，同时还可以针对自身不了解的知识点同班级同学讨论，这样可以帮助学生在课堂上更容易理解课文中的知识点，提高教师教学效率，同时还能帮助学生进行课文知识预习，让学生以一种全新的方式进行语文知识学习。此外，教师还可以利用电子书包的讲评功能了解学生的学习成果，免去课堂考试。

三、电子书包掌握学生学习动态

电子书包具有强大的沟通以及交流能力，教师和学生可以通过电子书包进行交流，方便教师了解学生在课下的学习状态，帮助学生解决学习中的问题，同时还可以让家长了解学生的学习状态，进而可以使家长配合教师的教学方式，帮助学生健康成长。电子书包的考勤功能可以使教师和家长实时了解学生的出勤情况，不仅可以监督学生的学习，还可以保护学生的人身安全，在一定程度上减轻教师和家长的负担。教师可以将课上的重点内容以及学习的知识传输到电子书包中，使学生家长可以更为清晰地了解教学任务以及教学方式，进而加强教师同家长的沟通，明显提高教学质量。

例如教师在讲到《宋庆龄故居的樟树》时，可以事先为学生布置预习任务，让学生自主通过电子书包了解宋庆龄的生平以及其与橡树之间的故事，然后在课上检验学生的预习情况，再将学生不了解的知识点上传到电子书包中，使学生可以在课下及时复习，查漏补缺，这种教学方式可以明显提高学生的学习效率，同时还能提高学生对语文知识的学习兴趣，帮助教师提高教学效率。教师还可以通过电子书包了解学生对课文知识的掌握情况，针对学生不足之处及时解答，进行针对性教学，同时还可以将学生错误率较高的生字上传到电子书包，让家长督促学生重点复习。

总之，利用电子书包等新式教学资源可以调动学生的学习兴趣，帮助学生养成良好的学习习惯，使学生可以自觉进行资源学习、交流沟通以及总结评价。教师也能通过这种教学方式更加了解学生的实际学习状态以及性格特点，了解自身在教学上存在的不足，使教师可以不断完善自身教学方式。通过这种教学方式，教师可以帮助学生解决学习问题，进而帮助教师提高教学效率，促进学生的健康发展。