幼儿园科学区游戏材料投放的策略

⦿朱 璟

幼教阶段在进行科学区游戏的组织与创设时，合理有效的对于活动过程进行材料投放，这不仅是活动展开与实施的重要依托，这也会直接决定活动最终取得的成效。幼师要结合不同的活动类型、活动要求和活动中需要达到的训练目标，有针对性的选取投放材料。同时，材料选择上要充分考虑到幼儿的认知特点和兴趣取向，并且要从安全性和实用性等方面进行考虑。这样才能够让投放的材料更好的为游戏活动过程带来辅助，幼儿可以在活动中实现有效的科学探究，自身的探究思考能力可以受到激发，活动的效果和目标也能够更好的达成，这才是科学区游戏教学功效的发挥。

一、材料投放要具备针对性和目的性

具体的活动展开中，在科学区游戏的材料投放上要遵循一些相应原则，首先，投放的材料要具备针对性和目的性，很好的为游戏的展开带来辅助与推动效果。科学区游戏通常有非常明确的活动主题，游戏活动要达到的训练效果也十分清晰。这样的背景下，幼师可以有针对性的进行活动材料的挖掘与找寻，将那些能够直观为活动过程的展开实施带来辅助效果的材料作为首选。这样才能够让投放的每一项材料都充分用到，才能够辅助游戏更好的展开与实施，让幼儿的科学探究能力得到培养与锻炼。幼师可以在不断的教学探究中加深经验的积累，明确具体活动主题背景后，哪些材料更值得被选用。这些都会帮助科学区游戏更好的展开，幼儿的多方面能力都能够在活动中得到锻炼，教育实施的综合效果也会更加直观。

想要让游戏材料的投放针对性更强，目的明确，幼师首先可以充分分析活动主题。比如，在《热闹的夏天》主题活动中，幼师在找寻材料时要将夏天的场景充分考虑在内，分析推测夏天孩子们一般会参与及喜爱怎样的活动类型。有了这个背景后，我们则结合夏天的季节特征，开展一些有关水的实验，并提供相关材料，如：“沉与浮”的游戏中可以为幼儿提供各种比重不同的材料；“竹篮打水”的游戏中可以为孩子们提供丝袜、敞口杯、脸盆、绷带、胶布，让大家了解探究这个过程；“冰块钓鱼”的游戏中则可以为幼儿提供冰块、盐、棉线、杯子等材料；“不会融化的方糖”的活动中，则可以提供玻璃杯、砂糖、方糖、勺子等。这些都是从实际的活动内容和主题出发，挑选的那些能够充分发挥实际用途的材料类型。这样的背景下展开的科学区游戏才能够起到更好的锻炼效果，促进幼儿科学探究能力的强化。

二、材料投放要具备导向性和层次性

材料投放同样应当具备一定的导向性，如果是相对复杂的游戏过程，还应当体现出材料投放的层次性。随着幼教得慢慢深入，区域游戏和科学探究游戏在内容和形式上会慢慢发生变化。直线型的游戏会逐渐减少，游戏活动中会更多的展开幼儿思维能力和探究能力的培养与锻炼。这样才能够深入展开幼儿各方面能力的激发，游戏活动的教育价值也可以更充分的展现出来。在进行相对复杂的科学游戏的展开中，用到的活动材料也要发生调整与变化。幼师可以在材料投放上将更多具备思维导向性的材料提供给大家，透过对于材料的摸索探究激发幼儿的思维。不仅如此，在相对复杂的游戏活动中，幼师还可以采取层层投放材料的方法，给大家不断深入的探究过程提供向导，让游戏的整体趣味性和科学性都更强。

比如在“颜色变变变”的游戏中，幼师在给幼儿投放材料时，如果只是提供各种颜料，让幼儿变化色彩，幼儿就变得无从着手，随便乱变一通，最后就是一团污色。于是我准备了一些图卡，首先引导幼儿比较“红-黄”会变成什么色？让幼儿有指向性地进行调色实验，这样，体验到成功之后，幼儿对调色游戏就更有兴趣，而且能将这种实验结果进行保留。幼师可以层层深入的提供更多其他的材料，或者是给幼儿提供更丰富的图卡，引导大家思维探究能力的发挥。这样的活动过程起到的效果会更直观，游戏的教育价值可以更充分的发挥，活动过程也可以更加规范有序的推进。

三、材料投放要具备趣味性和开放性

在有些科学活动中，幼师还可以尝试一些开放性与趣味性的材料的投放，给大家思维创新能力的培养锻炼提供依托，让幼儿可以有不一样的活动体验。这样的材料投放方式通常需要结合一些特定的游戏类型展开，如果游戏本身开放化色彩强烈，且能够让幼儿的想象力和创造力得到有效发挥，幼师便可以考虑在材料投放上有多样化的选择。科学区游戏有不一样的教学目标和教学实施方向，结合不同的游戏类型进行差异化的材料投放，这样才能够让活动过程的针对性更强，幼儿各方面能力素养的锻炼也会更加充分。

比如，在展开磁铁实验时，幼师就可以灵活的设计游戏过程。经过思考分析后，幼师可以在设计迷宫游戏的时候加入磁铁的元素。幼儿一般的走迷宫形式是用手指点着走，或者用笔画，立体的方式可以用滚珠。但是在这次设计迷宫游戏时，可以把滚珠改成磁性玩具。走迷宫的滚珠用一些人物图片替代，并且在下面别了个回形针，用磁铁来引导上面的人物走迷宫，人物还可以换成动漫角色或者小动物等。整个活动的设计融入了很多巧思，能够极大的对于幼儿的思维展开引导。大家在不断尝试与摸索中可以逐渐感受到磁铁的作用，从最开始的好奇到慢慢的分析探究，直至最后很好的感受到磁铁的作用原理，基于这样的游戏过程很好的促进了幼儿的科学发现，充分展现了科学区游戏的作用与功效。