论述事理 逻辑严密

文题呈现

阅读下面材料，试以“逆境与成才”为话题写一篇作文。

盖文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐，乃赋《离骚》;左丘失明，厥有《国语》;孙子膑脚，兵法修列;不韦迁蜀，世传《吕览》;韩非囚秦，《说难》《孤愤》;《诗》三百篇，大抵贤圣发愤之所为作也。

（司马迁《报任安书》）

要求：选好角度，立意自定;不要套作，不得抄袭;不少于800字。

思路引擎

我们面对话题作文时，最好不走“因材立论”的老路子，而要充分利用话题的两极来立论，发人所未发，言人所未言。所谓“逆境”，就是不利的境遇，常指生活中遇到的困难与挫折。逆境可以把弱者的精神摧垮，脊梁压弯，但往往也是强者意志的磨刀石，灵魂的再生地。具体构思“逆境”与“成才”的无因果關系时，可借鉴以下思路：

一、逆境无益育英才。逆境使人感到痛苦与不幸，处在这样低劣的环境中，人的身心发展受到阻碍，无益于产生和培养英才。冯唐易老，李广难封，逆境之下，即使胸藏韬略，腹有良谋，亦难以挣脱枷锁，终究困顿一生。

二、逆境困苦促发展。艰难困苦的环境及坎坷不平的遭遇往往能够锻炼人的意志，激励人的精神，增强人的才干，让有的人做出不同凡响的成绩来。博览中外，有失聪的音乐家贝多芬、卧薪尝胆的勾践，等等，逆境造就人才的事例不胜枚举。

三、顺逆无常当自强。身处逆境，不加倍努力，固然不能成才;即使身处顺境，不付出汗水，同样不能成才。说到底，环境都是外在因素，能否成才取决于自身的努力。只有充分发挥个人主观能动性，重视内因，才能取得成功。