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论述事理 逻辑严密

2019-11-25

作文周刊·高一版 2019年40期
关键词:立论育英逆境

文题呈现

阅读下面材料,试以“逆境与成才”为话题写一篇作文。

盖文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐,乃赋《离骚》;左丘失明,厥有《国语》;孙子膑脚,兵法修列;不韦迁蜀,世传《吕览》;韩非囚秦,《说难》《孤愤》;《诗》三百篇,大抵贤圣发愤之所为作也。

(司马迁《报任安书》)

要求:选好角度,立意自定;不要套作,不得抄袭;不少于800字。

思路引擎

我们面对话题作文时,最好不走“因材立论”的老路子,而要充分利用话题的两极来立论,发人所未发,言人所未言。所谓“逆境”,就是不利的境遇,常指生活中遇到的困难与挫折。逆境可以把弱者的精神摧垮,脊梁压弯,但往往也是强者意志的磨刀石,灵魂的再生地。具体构思“逆境”与“成才”的无因果關系时,可借鉴以下思路:

一、逆境无益育英才。逆境使人感到痛苦与不幸,处在这样低劣的环境中,人的身心发展受到阻碍,无益于产生和培养英才。冯唐易老,李广难封,逆境之下,即使胸藏韬略,腹有良谋,亦难以挣脱枷锁,终究困顿一生。

二、逆境困苦促发展。艰难困苦的环境及坎坷不平的遭遇往往能够锻炼人的意志,激励人的精神,增强人的才干,让有的人做出不同凡响的成绩来。博览中外,有失聪的音乐家贝多芬、卧薪尝胆的勾践,等等,逆境造就人才的事例不胜枚举。

三、顺逆无常当自强。身处逆境,不加倍努力,固然不能成才;即使身处顺境,不付出汗水,同样不能成才。说到底,环境都是外在因素,能否成才取决于自身的努力。只有充分发挥个人主观能动性,重视内因,才能取得成功。

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