长春市西部地区中学生视力不良检出率的流行现状

张兰华 赵鸿玉 李伟强

[摘要] 目的 长春市西部地区中学生视力不良检出率的流行现状。方法 采用分层整群抽样方法抽取长春市西部地区8所初中与8所高中的共15 819名中学生作为研究对象，所有学生均接受灯光视力表箱检查视力，最终纳入12 352名中学生，应用Epidata3.20建立数据库，用SPSS 18.0统计学软件进行统计分析。结果 研究的12 352名中学生经视力筛查结果发现视力不良率79.63%，其中男生占79.06%;女生为80.19%;视力不良检出率显示出女学生高于男学生。不同年龄段中以13岁学生年龄不良检出率最低，15岁年龄不良检出率最高，且不同年龄的视力不良检出率具有显著性差异。经表3、表4结果可看出12 352名中學生检查发现男学生与女学生中轻度视力不良、中度视力不良较高，重度视力不良检出率相对较低。结论 保护视力需要中学生、学校、父母等多方面配合，采用综合性措施。

[关键词] 视力不良;近视;健康

[中图分类号] R778 [文献标识码] A [文章编号] 1672-5654（2019）08（c）-0176-02

视力低下指裸眼视力<5.0的情况，从屈光学的角度出发可分为4种类型，分别为近视、远视、屈光参差、散光。大部分视力低下人群为近视，近视会影响学生学习时注意力的深度与广度，导致无法看清黑板，无法准确辨认远处，对精细目标的关注能力下降。相关研究指出我国学生近视率高达60%，居世界第2位，视力不良情况逐年上升的形势已经成为青少年主要健康问题，引起社会高度关注[1-2]。为积极预防视力不良，学校、家庭成员、医院等各界机构需重视为学生提供视力监测，早期、准确筛查视力不良者，加强对“临界视力”学生的管理，积极防范视力进行性下降是预防视力不良发生的重点措施[3]。文章抽取长春市西部地区8所初中与8所高中的共15 819名中学生作为研究对象，分析视力不良检出率的流行现状，现报道如下。

1  资料与方法

1.1  一般资料

采用分层整群抽样方法抽取长春市西部地区8所初中与8所高中的共15 819名中学生作为研究对象，长春市共4个区，其中由于部分学生视力数据缺失，最终纳入12 352名中学生。

1.2  方法

所有学生均接受灯光视力表箱检查，针对单眼、双眼裸眼远视力<5.0的学生与随机抽取10%两裸眼远视力≥5.0的学生，均由专业眼科医生利用窜镜矫正与其他相关检查，按近视诊断标准核实诊断。

1.3  统计方法

采用SPSS 18.0统计学软件分析数据，计量资料用（x±s）表示，采用t检验，计数资料用百分比表示，采用χ2检验，P<0.05为差异有统计学意义。

2  结果

2.1  评估不同性别的学生视力不良发生情况

研究的12 352名中学生经视力筛查结果发现视力不良率79.63%，其中男生占79.06%;女生为80.19%;视力不良检出率显示出女学生高于男学生;见表1。

2.2  不同年龄视力不良检出率 

不同年龄段中以13岁学生年龄不良检出率最低，15岁年龄不良检出率最高，且不同年龄的视力不良检出率具有显著性差异，见表2。

2.3  不同性别视力不良程度的分布

经表3、表4结果可看出12 352名中学生检查发现男学生与女学生中轻度视力不良、中度视力不良较高，重度视力不良检出率相对较低。

3  讨论

中学生均处于升学的重要阶段，每天的学习任务繁重，课外活动时间相对较少、部分学生未养成良好的用眼习惯等因素均可能导致视力不良;此外随着科技的不断发展，多种电子产品的不断普及，如手机、平板电脑、游戏机等频繁的使用、长期近距离用眼等因素均可能对眼睛产生不良刺激，长期如此可能会导致视力下降[4]。总体研究结果表明中学生视力不良检出率中女生要高于男生，原因可能与女生性格普遍喜静、活动量少、近视后不愿戴眼镜等有关。此外轻度与中度视力不良率较高，可能与中学生随着学习阶段的不断深入，作业量随之增加，用眼时间延长，强度较大，睡眠时间与休息时间较少，导致中学生眼部肌肉时常处于高度紧张状态，球壁逐渐延伸，导致视力低下[5]。

近视目前已经成为全球严重的公共卫生问题，而如何保护中学生视力、预防视力不良情况十分重要，预防近视已经成为一项社会工程，但该项工作需要中学生、学校、社会、家庭等多方面的共同配合，需要采取综合性措施，包括：①学校提高重视预防视力不良的力度，严格执行：“中小学生一日学习时间卫生标准”，合理调整中学生每学期学习任务，帮助学生减负，尽量不要占用学生课余时间，减少课外作业，增加课外活动时间。②家长也需要配合学校重视对中学生进行监督，控制学生每日做作业、玩游戏、近距离用眼的时间，保证适量的睡眠时间，预防视力低下。③重视视力保护的宣传，在校园黑板报等宣传保护视力的重要性，加强中学生培养健康用眼、正确写字姿势等意识，鼓励学生运动，增加体育锻炼课时，减轻视力疲劳，提高眼部调节时间，积极保护视力。④学校改善教学设施，包括适合的课桌椅、照明条件等，定期安排检查视力。

综上所述，保护视力需要中学生、学校、父母等多方面配合，采用综合性措施。

[参考文献]

[1]  张娟，葛小伍，张兆成，等.2015年徐州市城区中学生视力不良状况调查[J].江苏预防医学，2016，27（3）：369-370.

[2]  周薇薇，韩冰，刘春民，等.深圳市龙岗区初中生视力发育及屈光状态的流行病学调查[J].中国妇幼保健，2017，32（17）：4217-4220.

[3]  王绍萍，颜天阳，朱兰兰，等.三亚市某乡镇2009-2013年中学生视力检查情况分析[J].海南医学，2016，27（17）：2889-2891.

[4]  许静，孙云鹏，刘根发，等.蚌埠市2014-2016年城区中学生视力不良现状[J].淮海医药，2018，36（6）：638-639，642.

[5]  余家麟，曾金水，邱燚，等.2017年深圳市宝安区小学生视力不良流行现况及影响因素分析[J].实用预防医学，2018，25（6）：740-743.

（收稿日期：2019-05-25）