东华大学松江校区公共体育网球课的现状调查与分析

宛书立 上海体育学院

本文在当今，文化多元化的时代，体育运动作为一种文化也更加国际化。中国作为一个体育大国，在各种体育运动项目上，推得都还不错。针对网球这一运动，在国内盛行得比较晚，整体竞技实力也比较弱。在全民运动开展过程中，网球的普及度也相对比较低。高校的体育教育是一个很好的推广一项体育运动的途径，网球运动在高校的开展情况对于网球运动的推广起着直接的作用。在东华大学松江校区已经开设公共体育网球课数年，但是校园里的网球运动气氛不高，进行网球运动的非体育专业的学生人数相对过少。针对这一未达到期待效果的现象，本文通过对东华大学松江校区，公共体育网球课的现状进行调查和分析，旨在找出影响学生参与网球运动积极性不足的原因，以及改进教学提高课程质量的方法，从而促进网球运动在我校的推广。

一、课程基本情况

东华大学松江校区公共体育网球课目前仅为2016级非体育专业学生开放。现今，网球课每周有3节大课，上课时间具体为星期四下午七八节课、星期四下午九十节课，每节课90分钟，每节大课共计90分钟。每节课上课人数为35人，共计所以上网球课人数为70人。上课时间为第一周至第十七周，共计17周。单个学生每周只上一次课。

根据收到的70份问卷调查，显示了学生对网球课难易程度的不同主观感受情况，只有2个学生仅占2.85%认为网球课是一门简单的课，而这4位学生正是在之前接触过或学习过的学生。26名学生占37.1%觉得网球课难度一般，这部分学生少数接触过网球，其他大多数平时喜欢运动，有较好的运动能力，能跟上学习的进度。但是有超过一半的42人，占比60%认为网球课还是比较难的，这主要是因为非体育专业的学生大多运动能力较弱，学习一项运动是有所难度的，加上网球本身是一项相对比较难的运动，所以超过一半的学生会觉得网球课是比较难的。

二、硬件设施情况

东华大学松江校区公共体育网球课上课地点位于东华大学松江校区体育馆的南面，是一个室外网球场地。整个场地四周拥有高度足够的网格护栏，但因铁网生锈损坏，多处存在破洞、漏洞。网球场内包括5个标准比赛场地，比赛场地四周拥有充足的平坦空地。远离大门的场地中间有损坏，地面有破碎的水泥块。上课时，学生基本自己带网球拍。学校提供网球若干，球的质量中等，定期增加新球，但依然存在少许不能正常使用的不合格球。

另外，根据收到的70份问卷调查，只有20人占28.5%认为上课场地够了，这主要是因为这部分人对学习网球运动不太了解，上课的态度不够积极，不能感觉到场地数量对学习效果影响。但是，50人高达71.4%认为上课场地不够，一方面是客观原因，由于有3个网球场作为地区小朋友们的日常网球训练，上课时间仅有2个网球场却要容纳35人同时上课的确不够，另一方面的原因是2个场地上课比较拥挤，并且学生练习的轮流次数太少。

三、结论

(一)东华大学松江校区公共体育网球课开设课程35人同时上课，上课场地有2个网球场。这样的情况对于只有2个网球场的教学场地来说，35人的上课人数相对过多。

(二)东华大学松江校区公共体育网球课上课学生仅有少部分人在之前有接触过网球运动，总体呈现出基础水平差，综合运动能力较弱，导致入门上手难，中期提高慢。通过网球课学习，几乎所有学生掌握正手击球技术，个别学生未能掌握反手击球技术，个别学生掌握正手截击技术，个别学生掌握反手截击技术，一半左右的学生掌握了下手发球技术，个别学生掌握上手发球技术。

(三)东华大学松江校区公共体育网球课教学内容包括理论教学和技能教学。理论是网球相关知识常识和网球竞赛规则。技能包括正手击球、反手击球、正手截击、反手截击、下手发球、上手发球，其中最主要是正手击球、反手击球、下手发球3项最基本的基础技术。

(四)东华大学松江校区公共体育网球课教学方式方法主要为讲授法、直观演示法，对于学生的技能练习主要采用分解训练法、重复训练法。并且这些教学方法使用得当，有很好的教学效果。

(五)东华大学松江校区公共体育网球课考核评价方式是，平时考勤占20%，学期体测占30%，期末技能测试占50%。技能考试包括正手击球、反手击球、下手发球的达标成绩加技评成绩。