汽车专业顶岗实习不稳定因素分析及对策探讨

苏鸿远

（四川信息职业技术学院，四川 广元 628017）

关键字：顶岗实习；稳定性；分析；对策

1 汽车专业顶岗实习的主要现状

1.1 顶岗实习单位分散，安全问题担忧

由于整个汽车售后服务市场的需求特点，实习的企业天南地北都有，汽车专业顶岗实习的单位分散，单位由于工作的安排和调整，学生的实习位置还会有些变化，造成学生分布散乱，不便于跟踪管理。这对于顶岗实习管理存在不小的难度。根据学校的安排规定，校企结合而外出实习的学生一般时间都在半年以上，这是各外派学生实习单位深感头痛的问题。

1.2 顶岗实习管理简单化

现目前顶岗实习管理粗糙简单，就是每个月进行一次学生汇报和教师查询。期末收取顶岗实习报告就基本算完成管理。对于学生实习过程没有管控，学生存在造假也不能很好的分辨出来，对于顶岗实习的管理质量较差。

1.3 顶岗实习学生工作更换频繁，稳定性差

由于汽车顶岗实习是带薪实习，企业把学生基本按照工人对待，工作的压力强度大，学生自我感觉不好，容易懈怠，部分学生纪律性差，受到企业的批评和惩罚，容易产生抵触情绪。

2 汽车专业顶岗实习不稳定因素原因分析

2.1 专业提高少疲劳感强

工作分工很细，每天重复简单的劳动。对自己的专业技能根本没有任何提高，每天强度很高，学生疲劳感很强。

2.2 工作时间长环境艰苦

学生不能很好地适应企业的生活节奏，缺乏吃苦耐劳的精神和团队协作精神，不愿意干粗活、重活，不愿意加班。工作时间长是现阶段生产企业普遍存在的问题。学生无法适应长时间的工作。

2.3 心浮气躁忍受不了批评

学生憧憬的工作是轻松和待遇好的工作。顶岗实习后，发现现实和自己的期望差距太大，便心灰意冷。学生不能按要求很好地完成工作，再加上初来一个陌生地方人际关系不好，常被同事和领导批评，内心比较压抑。

2.4 配套政策不完善，企业配合不力

尽管国家出台了相关政策来支持校企合作，但缺乏具体针对“顶岗实习”实践教学的扶持政策和措施，企业更多是从自身利益的角度来考虑接受顶岗实习学生。这不利于调动企业参与 “顶岗实习”实践教学的积极性，导致实习一段时间后出现学生流失的现象。

2.5 管理难度大，实习效果难以保证

师生之间可以借助网络、电话、邮件、QQ、微信等现代通讯技术来交流、联系，但由于无法进行面对面的管理，往往出现管理不到位或者管理缺失的现象。尤其是学生比较分散、远程管理往往流于形式。在这种情况下，对顶岗实习学生的管理就可能处于失控状态，学生不受约束，加之思想还不成熟，容易出现离职扎堆出现的现象。

3 汽车专业顶岗实习提升稳定性的对策建议

3.1 学校方面提高稳定性对策建议

3.1.1 加强吃苦耐劳精神的培养和教育

因实习单位工作时间长而引起的不稳定比例最大。这主要是由于学生缺乏吃苦耐劳的精神，缺乏职业素养。因此学院应在就业课、实训课堂上多渗透职业道德教育。实训课的上课时间可建议按天来设置达到每天8 小时左右，让实训课时间与工作时间对等，使学生的体能、承压能力得到锻炼。适当组织学生到企业参观，让学生提前了解企业生产模式及管理制度，了解工人在工作岗位上的工作形式及劳动强度，以做好顶岗实习准备。

3.1.2 加强学生岗前培训，提升责任感

在学生顶岗实习前进行岗前培训，让学生知道顶岗实习不等于就业，顶岗实习的目的在于让学生去接触与了解社会，锻炼自身的心智，不要太计较工资待遇，只有亲自去体验才会知道工作合适不合适；其次，给学生进行专业前景和就业形势的分析，让他们看清社会的就业形势，工作好找，适合自己的好工作还是不好找。

3.1.3 形成良好的顶岗实习跟踪管理制度

学院应有一套良好的顶岗实习期间的跟踪管理制度。在学生实习比较集中的地方安排驻点管理老师。驻点老师要深入了解学生实习、生活的情况，常到学生宿舍与学生交流。当学生有不稳定思想时，驻点老师及时进行疏导，化解学生的心理压力。对于分散而且无驻点老师的实习单位，通过电话、QQ，微信等联系方式关心外出顶岗实习的学生，一有情况及时疏导、化解。学院分管领导和系部领导到实习单位巡检看望学生，让学生感受到学院的关心，较好的度过工作适应期。

3.2 企业方面提高学生实习稳定建议

3.2.1 提供有激励体制的企业薪酬制度

薪酬是实习生最为关心的问题，也是实习生价值的体现。企业工作岗位分工造成强度不同，工作时间不同，企业应该科学分析工作强度和时间因素，工资应该有适当的差别，充分按照基本保证，多劳多得的原则。对提高学生实习稳定性很有帮助。

3.2.2 制定适合员工的管理制度和人文关怀

企业要掌握现代员工的特点：独身子女多，家庭经济压力小，自我意思强，健康意识高。企业要建立适合的管理规章制度，在优化管理的同时加强人文关怀。企业应该建立良好的沟通途径，建立实习学生沟通反馈平台，及时处理实习生提出的合理诉求，企业负责人定期走访实习时宿舍，工作场景，关心其生活和工作状态，了解其身心需求，提高实习生的心里幸福感。

3.3 顶岗实习考核方式建议

建立校企家三方评价的顶岗实习学生考核制度：学生实习往往都是由实习单位和学院单方面进行评价，这样不能全面反映学生实习的情况。建议顶岗实习学生考核评价，可由实习单位、学院及家庭三方面的鉴定综合而定。实习单位鉴定包含单位平时的考核意见和实习期末给出的考核评价，学院鉴定是针对要求学生完成的任务和达到的目的进行考核，家庭鉴定主要从学生实习后对家庭及社会的责任心、品行道德、安全意识等方面进行评价。三方能更好约束实习学生，也能更好的对学生实习更好的评价，提高实习稳定性和效果。

4 结语

总的来说，要想有效的提升高职汽车专业顶岗实习的稳定性，就必须从学生自身情况着手，在学院的教学中要实现学生学业的完善以及汽车相关工作实践能力的提升；企业要对学生以职工来看待，了解学生的思想和需求。让学生有归属感；家庭要多鼓励和支持学生完成顶岗实习。有效的提升学生顶岗实习的稳定性，无论对于学校、企业、家庭还是学生自身都能够提供相当的益处。