合作学习在高校篮球教学中的运用分析

2019-11-25王磊

灌篮 2019年8期

文/王磊

随着社会的快速发展，人们对教育越来越重视，高校内教育模式得到了一定的进步，因此体育教学模式也随之得到了变化。在体育项目中，喜爱篮球运动的人数较多，因此高校内开展了篮球课程，使篮球成为了全民参与的运动。高校篮球教学为了满足新课程改革的要求，在教学中合理的运用了合租学习模式，使篮球教学质量及效率得到了有效提升。

一、合作学习模式

合作学习模式是威廉格拉瑟所提出的教学构想。是相对于个人学生制定的，指的是学生在小组学习的基础上共同完成学习任务，借助教师引导开展自主学习，互相帮助学习，提高学生参与教学活动的积极性，明确教学任务，实现学习目标[1]。篮球运动作为集体性运动，队友之间的高效配合是决定篮球比赛胜利的主要因素，这就需要在篮球教学中运用合作学习模式。合理运用合作学习模式能够加强师生之间的互动了解，提高默契度，从而加强学生的自信心，使篮球教学效率得到有效提升。

二、合作学习运用到高校篮球教学中应注意的事项

在高校篮球教学中运用合作学习模式是合理化的过程。在实际教学中，应注意以下事项，为篮球教学的顺利开展奠定良好基础。

(一)重点培养学生的兴趣

在篮球教学好过程中，应缓解学生的压力，防止教学目标过于大而空。重点培养学生的兴趣及爱好，制定针对性的教学目标，缓解学生因为合作学习模式所产生的心理负担及压力。在教学中教师应了解学生的实际需求，注重教学的人性化及高效性，一旦发现学生的心理问题，及时与之进行沟通解决。在运用合租学习模式时，应创建师生之间的反馈制度，掌握学生的实际需求，制定合理化的教学目标。

(二)及时纠正错误

在篮球教学中，应创建相应的监管机制，制定科学的教学目标，对教学中的问题及时纠正，根据学生的实际情况开展教学活动。基于因材施教的情况，落实合理化的篮球教学，有效提升篮球教师的专业水平及质量，从而使学生的综合素质得到提升。

(三)充分发挥出篮球教师的作用

学生在篮球运动学习中常常会遇到一定的问题，因此，教师应及时发现并引导学生的问题，并予以解决[2]。当学生篮球动作错误时，教师应及时纠正，使学生掌握正确的篮球动作要领。在篮球教学过程中，若发生普遍问题，教师应将学生小组集合，针对此问题进行统一指导，在规范准确的篮球动作下为学生做出详细的解释，引导学生思考问题，培养学生发现及解决问题的能力。

三、高校篮球教学中合作学习的实际运用

高校篮球教学中运用合作学习模式，应采用针对性教学方法，使学生及时融入到教学模式中，从而为篮球教学活动的卡站奠定重要基础。

(一)练习篮球基本动作

篮球教学具有一定的特点，在进行篮球教学时，应该高效的掌握及了解篮球运动特点，从而为合作学习模式的开展奠定良好基础。在运用合作学习模式时，教师重视学生练习基本动作的整体过程，根据学生的实际情况进行分组，制定针对性的篮球基本训东练习方式。通过小组的合作学习，能够使学生之间加强了解，从而有效的培养学生的团队协作意识，为合作学习模式的运用奠定良好基础。

(二)篮球教学模式评价分析

运用合作学习模式时长期的教学过程，在篮球教学中尽量平心静气，在实践中实现教学反馈，创建有效的监督管理制度[3]。篮球教学并不是一蹴而就的，需要根据篮球教学的特点及学生的心理及生理实际情况，制定合理的教育方式，且在这个过程中应创建相应的评价制度，为篮球教学中运用合作学习模式进行科学管控，从而为合作学习模式的有效运用奠定良好基础。

(三)比赛对抗演练

篮球教学过程中应重视比赛对抗的作用，运用合作学习模式中应对比赛对抗多层次演练加强重视。在进行比赛对抗时，学生之间应具有较高的联系及合作意识，这样才能在比赛对抗过程中取得一定的优势。合作学习模式中加强比赛对抗的多层次演练能够使学生团队合作精神得到有效培养，还能使学生的集体荣誉感得到有效增强。运用合作学习模式应注重学生运动能力的提高，充分发挥出篮球教学的作用，同时通过运用合作学习模式，能够加强学生之间的信任，增强学生之间的互动交流，树立学生的凝聚力以及集体荣誉感，从而有效提升学生的身心素质及综合能力[4]。