幼儿园集体教学活动的有效性分析

王先霞

摘要：从当前的教育改革发展现状来看，幼儿园教育在教育改革的形势下也在积极的深化改革，教学中为能提高整体教学的质量，这就需要从集体教学活动教学方面提高有效性。本文先就幼儿园集体教学活动的不足加以阐述，然后就集体教学活动有效性措施详细探究，希冀能为实际教学起到一定启示作用。

关键词：幼儿园;集体教学;有效性

0.引言

幼儿园教学活动中，集体教学活动作为促进幼儿核心素养发展的重要方式，在具体活动开展方面就要采取积极有效的方式，为幼儿的良好发展打下坚实基础。通过集体教学活动有效开展，就能有助于升华幼儿间友情以及提高幼儿学习质量。

1.幼儿园集体教学活动的不足

从当前幼儿园集体教学活动的开展现状能发现，受到诸多层面的因素影响，使得整体的教学活动开展的效果不佳，体现在以下几个层面：

1.1教师教学水平有待提升

幼儿园集体教学活动的开展过程中，由于幼儿教师的专业素质没有达到标准，教师素质参差不齐，这就会影响集体教学活动开展的质量。由于教育背景考核把关不严，以及教师的后续教育没有加強，这就使得幼儿教师队伍的素质参差不齐，整体的素质水平还需要进一步提高[1]。如果没有掌握扎实的集体教学的相关知识，这就会影响集体教学活动的良好开展，对幼儿的全面素质的发展也会产生一些不利影响。

1.2没有重视非智力教育

幼儿园集体教学活动的开展中只注重幼儿学习成果，而在非智力的教育方面没有充分的重视，对幼儿的情感以及兴趣和意志等方面性格以及心理因素的重视度不高，这就必然会影响教育的质量效果，忽视了非智力的教育这就必然无法保障集体教学活动的高质量开展，无法实现教育教学目标。

1.3思维引导不注重

幼儿园集体教学活动的高质量开展，就要充分注重从思维引导方面加强重视，要充分注重师生间的良好交流，对幼儿积极引导，促进幼儿的思维发展。但从实际现状能发现，由于在集体活动当中教师对幼儿的思维引导不重视，问题的提问比较单调，很难将思维引导的作用发挥出来，这就会造成集体性教学活动的效率低的现状[2]。

2.幼儿园集体教学活动有效性措施

幼儿园集体教学活动有效措施的实施，从以下几点要加强重视：

2.1提高教师专业教学能力水平

幼儿园集体教学活动的良好开展，这就需要及时自身要提高专业教学能力水平，在集体教学活动中能及时转变教学观念，运用创新的教学理念和集体教学活动相结合。幼儿是集体教学活动中的主体，所以要在教学当中调动幼儿的主动积极性，和幼儿形成良好的互动，教师要及时的更新教学要求，在知识传播的同时，也要注重对幼儿情感价值的引导[3]。教师只有自身提高了专业教学能力，丰富专业理论知识，提高职业情操，才能真正的为集体教学活动的良好开展打下坚实基础。

2.2充分重视非智力因素教育

幼儿园集体教学活动开展中对幼儿非智力因素的教育要加强重视，这是幼儿综合素质提升的重要素质内容，集体教学活动中教师要对幼儿合作学习意识的培养加强重视，让幼儿在集体性学习当中从整体上提升学习效率，注重幼儿的动手实践能力的培养，让幼儿从实践当中能更为方便的理解知识，从而促进幼儿积极探索问题，激发幼儿学习主动积极性。幼儿园集体教学活动当中激发幼儿学习积极性，也要注重对其情感体验和心理教育，让幼儿能对参与活动有自己的感受和看法表达，深化幼儿对集体活动的参与认识。

2.3良好互动促进教学有效性

提高幼儿园集体教学活动的有效性，这就需要构建良好的师幼互动关系，只有在良好的互动基础上，才能进一步的和幼儿开展活动，互动的效果也会直接影响集体教学活动的效果质量。集体教学活动中互动是贯穿始终的，所以幼师作为是幼儿成长发现比较重要的引导者，幼师的言行以及情感价值观，对幼儿也会产生影响，所以这就需要在互动的过程中，能够严谨的对待和幼儿的活动，通过和谐的互动关系帮助幼儿初步的认识正确价值和观念，促进幼儿的积极情感发展，让幼儿和幼师之间形成良好的互动关系[4]。

2.4挖掘教学内容提高教学有效性

幼儿园集体教学活动有效性开展，这就需要从教学内容的深度挖掘方面着手，幼师自身要注重选择贴近幼儿生活的教学内容，对幼儿的体验要充分重视，把握活动发展方向，对于情景的创设要和幼儿的生活有紧密的联系，这样就能为幼儿获得良好的体验打下基础，也是促进教学有效性的重要基础。

3.结语

幼儿园集体教学活动的额开展当中，通过对集体活动的审视能发现，在具体实践当中教学活动是教师提高教学能力水平的重要途径，也是促进幼儿全面素质发展的重要举措，要能从多方面进行优化，促进教学的质量提升。

参考文献：

[1]都美杉.幼儿园集体教学活动的有效性研究[J].学周刊，2018 （01）：208-209.

[2]王小燕.谈幼儿园集体教学活动的有效性[J].学周刊，2019 （09）：177.

[3]荣莹.幼儿园集体教学活动功能、价值及有效性的思考[J].贵州教育，2017 （11）：20-21.

[4]肖荷香.浅谈如何保证幼儿园集体教学活动的有效性[J].当代教育论坛（教学研究），2018 （06）：14-15.