体育器材的变迁及管理策略

王焕珍

摘  要：开展体育运动需要有一定的体育器材进行必要的辅助。这样使得学生的参与性强。整个体育课程的设计，是以学生为核心的课程设计，这样能更好地激发起高校学生参加体育运动的积极性。这些体育器材在功能上进行了优化，使之更能满足大学体育运动多样化的要求。在数量上得到了保障，这样可以适应大学不会因为人员众多导致器材的紧张。为了更好的发挥这些体育器材的作用，一部分要求有场地的器材，又实现了相应的运动馆所放置体育器材，以充分发挥器材的作用，在场地上得以满足。这些相应的调整和设置，使大学在体育器材的保障上，基本达成了学生的需要。在校大学生在进行体育运动时就可以全身心地投入，避免了因没器材而影响了高校学生参与体育运动的热情。器材的实用性要强。体育器材并不是每一件都满足大学生体育的需要。

关键词：体育器材  变迁  管理策略

中图分类号：G80                                    文獻标识码：A                       文章编号：2095-2813（2019）09（b）-0182-02

体育器材是体育发展的载体。高校体育教学须依靠大量的体育器材进行支撑，更能取得良好的教学效果。在高校体育蓬勃发展的阶段，更多的教学项目必须借助体育器材才能完成好。高校在体育教育中不仅要提供体育器材，而且还要管理好体育器材，才能够更好的为体育教育服务。

1  高校体育器材的变迁过程

1.1 体育器材的变迁过程

体育器材可以定义为在各项体育运动中运用的各种器具器材等。体育器材显然与人类各个阶段的体育需求息息相关。体育器材主要来源于两个方面，一方面是人们在长期的生产劳动和社会斗争中一部分器械的演变，另一方面来源于人们在长期的娱乐中所形成的各种用具。例如一些投掷项目，主要来源于人类长期的战争实践;而球类运动主要来源于人类的日常娱乐。不同体育器材的起源各不相同，多样化的来源，造就了体育丰富多彩的内容。

1.2 高校体育器材的变迁过程

高校体育器材的变迁与高校体育教育的理念、教育思想、社会经济发展的水平息息相关。高校体育器材的变迁大约经历了3个阶段。第一阶段主要是仿照苏联的模式，进行体育教学。教学理念主要是传授学生体育技术。教学的方法比较单一，同社会发展水平相适应，体育器材也因陋就简，使用了较多的军事训练的器材。第二阶段是1986—1999年，我国对体育课程进行改革，大量体育观念引入了高校体育教育中。此时的体育器材较为混乱，不能很好的为学生所用。第三阶段是1999年以后，在这个阶段中体育教育理念逐渐成形，确定了综合性发展学生的体育技能的方针。但是由于体育器材不太适应体育教学的发展，高校体育教育工作没有获得力的提高，不仅影响了体育教师的教学工作，同时也影响了学生参与体育运动、锻炼身体的热情。

2  大学体育器材的管理策略

2.1 根据需要自行设计所需的体育器材

大学体育教育是方方面面的，教学内容也是比较复杂的。在进行购置体育器材的同时，也可以根据实际体育教学的需要，发挥学生和教师的聪明才智，自行设计一些较为实用的体育器材。这样不但满足了体育教学的需要，同时也开发了学生参与动手的能力，激发了学生参加体育运动的热情，使之在使用自己所设计的体育器材时，能以更大的精力投入到体育运动中。积少成多，不断地进行补充和积累，使体育器材在更大程度上贴近高校体育教学的实际。

2.2 健全体育器材的安全保障体系

高校要加强对学生的运动损伤进行研究，分析其产生损伤的原因，针对发现的问题，从制度上得以纠正，从管理上得以杜绝，从行动上得以清剿。不仅如此，在进行新体育设施的采购，体育设施的改扩建中，始终坚持安全第一的原则，在安全上不留一点空隙，使之能够更好的为学生和广大教师服务。形成一支专业性的安全管理检查队伍，对可能出现的隐患进行排查，提高体育器材的使用安全性。同时也要发动广大学生，对可能出现的问题进行甄别，增加安全防护上的人手，减少可能带来的损害。

2.3 做好体育器材的维护以及运动场所的环境保护

加大体育器材的维护力度，健全相应的规章制度，在人员和资金上有切实的保证，在运行中不断提高人员的素质，使之能够成为体育器材维护方面的专家，解决好高校体育器材安全的后顾之忧。由于大多数的体育器材都是在场馆之内，有必要做好场馆之内的环境保护问题。不仅要做好体育器材的清洁卫生工作，同时也要做好场管的清洁卫生管理工作，确保学生有一个安全卫生的，体育锻炼环境。要定期对运动器材以及运动场所进行消毒工作，避免因为交叉使用而产生的相互感染，提高体育运动的安全性，让学生有强健的体魄，坚定的性格，能够更好的为中华民族的伟大复兴作出一定的贡献。

2.4 让大学体育器材广为社会所用

大学不是一个封闭的社会，同样每个大学都有一定的社会基础为依托，这样才能满足大学日常生活的需要。大学的体育器材较为完备，除了学生的日常体育保证外，还可以在不影响教学的情况下，有条件的对社会进行开放。特别是在大学的寒暑假期间，体育器材处于荒废状态，在这种情况下，可以适当向社会进行开放。这样可以筹集一部分资金，用于大学体育器材的维护与更新，同时也可以创造一定的社会价值，为广大人民群众提供一个体育运动的场所和参加体育运动的器材，缓解人民群众对运动场所和体育器材的需求，充分体现体育教育寓教于民的目标，让体育之风成为常态。

2.5 根据需要不断对大学体育器材进行更新

随着社会的发展进步，不同时期会对大学体育提出新的，更多的要求。这就需要大学的管理者，把握住大学体育发展的脉搏，从学生的体质出发，以育人为目的，逐渐加强大学体育器材的建设。不断跟踪大学体育教学的变化，及时对体育器材进行补充，完善体育器材存在的不足之处，按照新的体育教学大纲做好体育器材上的准备。在体育场所的建设上，要多集思广益，充分发挥体育场所的多功能作用，使其能够满足不同体育运动的需要。不仅如此，还要多多发动社会力量，参与大学体育建设，利用社会力量来完成一些体育器材的补充和运动场所建设。这样在很大程度上弥补了大学体育教育资金的不足，同时也为热心公益事业的人提供了新的途径，这样形成全民重视的氛围。

3  结语

高校的体育器材建设，是一个长期渐进的过程，需要广大师生进行努力，更新思想，不断进步，让高校的体育器材建设上一个新的台阶。

参考文献

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