北京师范大学大同附属中学体育课程开展现状调查

李振 徐海环

摘  要：本文针对北京师范大学大同附属中学体育课程开展现状，从体育教师现状、学生参与体育课程教学现状、场地器材现状进行调查分析。从而了解北京师范大学大同附属中学体育课程开展现状，分析开展过程中的问题与不足，提出相应的建议，为北京师范大学大同附属中学更好地开展体育课程提供相关的理论依据。

关键词：大同市北师大附中  中学  体育课

中图分类号：G80-32                              文献标识码：A                       文章编号：2095-2813（2019）09（b）-0096-03

高中是学生身体生长发育的关键阶段，是体育后备人才培养的重要时期。所以高中体育课程的开展现状，关系学生的身体状况，而且对体育运动的发展有至关重要的影响。本文通过对北京师范大学大同附属中学的体育老师和学生的随机调查，并与主管学校体卫工作的领导和老师进行详细访谈。得出结论进行分析，为促进北京师范大学大同附属中学体育课程的更好开展提出有价值的建议。

1  研究结果与分析

1.1 北京师范大学大同附属中学体育教师现状调查

1.1.1 体育教师数量

由表1可知，所调查的北京师范大学大同附属中学高中部体育教师7人，调查了解此中学没有临时代课教师，平均师生比是1∶193，教师与班级数比是1∶4.3。北京师范大学大同附属中学的体育教师数量，符合教育部《学校体育工作条例》有关规定。

1.1.2 体育教师的性别、年龄

表2显示，体育教师年龄大多处于25～35岁之间，可以看出，青年教师是北师大大同附中高中部体育师资队伍的主力军，青年体育教师能够为体育课程教学增加活力、注入新思想，同时也体现出青年教师在教学经验上的不足。

1.1.3 体育教师的专项、学历现状

从表3可知，体育教师专项较为多样化，能够满足学生对丰富的体育教学内容的需求。表4中学历基本情况显示北京师范大学大同附属中学高中体育教师学历水平较好。

1.1.4 体育教师的教学计划执行的情况

表5显示，北京师范大学大同附属中学高中体育教师在没有教学计划和没有按照计划教学的占多数。这些数据表明，最后还是体育教师决定教学内容、教学方法。

1.2 学生参与体育课程教学的现状

1.2.1 学生对体育课程喜爱程度

由表6看出，有20人非常喜欢上体育课，占总量的10.8%。43名学生喜欢体育课，占总量的23.1%。有14.5%的学生认为体育课和自己无关。而不喜欢体育课的学生高达96人，占51.6%。运动项目单一，以篮球、田径为主，是造成这一现象的主要原因。

1.2.2 影响学生参与体育课程的因素

由表7可知，释放压力和人际交往的学生所占比例占总量的1/2以上，表明学生喜欢体育课的原因在于心理健康。其中两点最重要的因素在于：（1）高中学生课业繁重，学习压力较大，通过上体育课，在运动过程中释放自己的学习压力;（2）体育课堂教学中的同学互动和交流，能够增进感情，增进人际交往能力。

由表8看出，因为教学内容单一而不喜欢体育课的学生和体育课太脏太累而不喜欢参学生占被调查人的59.4%。

1.2.3 學生喜爱的体育课程教学内容

分析表9数据可知，在各教学内容中男生最喜欢对抗激烈的篮球和足球，而女生最喜欢健美操和跳绳。跳绳、羽毛球和乒乓球以其趣味性和活动强度较小的特点同时受到男生和女生的喜欢。

1.2.4 体育课设置情况的调查

由表10、表11数据可知，在实际调查过程中发现体育课存在偶尔挪用的情况，首先是在天气条件恶劣不能组织学生室外活动的情况下，其他学科教师或班主任会占课;其次是在学校组织月考的时候和在期末考试前半个月的时候。

2  结论与建议

2.1 结论

（1）学校的体育教师数量、男女性别比例能够满足教学需要。全部为青年体育教师，学历大多为本科，缺乏教学经验。

（2）体育教师的专项较为多样化，能够满足学生丰富的教学内容的需求。

（3）结果表明体育教师没有认真编写体育课程教学计划，教学计划和上课实际情况相脱离。

（4）多数学生对体育课兴趣较低，不喜欢参与体育课。部分喜欢体育课的学生，喜爱的教学内容较为多样化，学生感兴趣的运动项目学校开展的情况不好。

（5）北师大大同附中体育课存在被挤占的现象，限制了学生参与体育活动。

2.2 建议

（1）加大体育教师队伍的建设增。增加针对体育教师的进修机会，加强与其他体育教师的交流互动。

（2）加强对体育教师的监督检查，按照教学计划进行体育课程的教学。

（3）丰富教学内容。根据学生的兴趣爱好进行教学，提高体育课的趣味性，保证体育课的教学质量。

（4）政府有关部门加大监管力度，按规定开展体育课程，保障学生的体育课顺利进行。

参考文献

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