新媒体背景下教育期刊的发展思路

王江平

【关键词】 新媒体;教育期刊;发展现状;

发展思路

【中图分类号】 G624 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2019）

19—0047—01

一、 新媒体背景下教育期刊的发展现状

1.办刊观念落伍。教育期刊未能及时赶上新媒体发展的步伐，主要原因在于办刊观念落伍，期刊载体依然以纸质媒介为主。虽然纸质媒介有其独特的文化内涵优势，但是目前形势下，信息变革带来的技术变革以及设备更新，足够作为期刊内容的新载体，也可以取代纸质媒介。然而教育期刊仍然每年印发大量纸质期刊，发行日渐衰微的情况下难免会形成库存堆积与浪费，不仅制约了自身经济发展，同样限制了期刊内容的传播。现如今每个人都希望能有表达观点的方式与途径，而传统的纸质期刊制约了读者转发以及评论的功能，在一定程度上不利于期刊内容传播路徑的扩大。而且部分办刊人对新媒体有一定的偏见，认为其主要内容便是消遣与娱乐，与教育期刊的专业性有所不符，从认知层面上排斥新媒体，对其积极的意义视而不见，这种偏见在很大程度上影响着教育期刊发展。

2.运营模式固化。我国目前教育期刊的正常运行，很大程度上来自国家财政支持，这一运营模式导致期刊发行单位无需面临太多经济压力，也无需过分考虑期刊的经济效益，这种管理模式使得教育类期刊失去了发展的驱动力，同时不符合社会竞争的规律。而融合新媒体发展又需要大量的资金与人力投入，这对传统的期刊管理模式无疑是一个巨大的挑战。而且教育期刊融入新媒体的过程中必将带来人才资源的变动与整合，目前教育期刊缺乏熟悉新媒体的技术性人才，然而技术性人才与专业的文字编辑工作内容不相关，使得两者协同工作出现一定困难，人才需求的矛盾也是导致教育期刊融入新媒体发展的阻碍。

二、新媒体时代教育期刊的发展思路

1. 更新陈旧观念。首先，需要对新媒体有一个正确的认知，学习并接受新事物，接纳包容网络读者的多样化，对其积极的意义予以发扬。现如今新媒体是青年人获取知识的主流途径，教育期刊可以利用这一特性，使用新媒体为载体传播教育类知识。此外，传统教育期刊也应该研究新媒体运营的平台与模式，搭建适合自身发展的门户网站以及社交平台。不同形式的新媒体平台有其特定的内容展现与传播方式，期刊可以研究并分析其中的规律，有针对性地发布教育资讯。例如，微信公众号可以推送一些简短的学术文章，方便读者在移动终端阅读，开启评论功能，使得读者有讨论和发表自我观念的空间。博客的读者数量多而且有很多专业人士使用，可以发表一些更加学术性的长篇文章，增加其传播的范围和途径。教育期刊要根据自身需求选择适合的多媒体，打造多样化的新媒体环境。

2. 创新发行模式。教育期刊可以对信息资源进行二次整理并发行，使得学术资源从晦涩难懂转变为科普化与大众化，这个转变方式主要考虑到新媒体平台读者的需求。过于专业的科学研究论文并不适宜大众阅读，这对期刊内容的传播也极为不利，要尽可能地利用学术资源才是期刊发行的根本目的。同时网络期刊的发行也可以节省纸质成本、印发成本、存储成本，弥补了纸质资源本身的短板与缺陷，网络期刊的发表使得稿件的发行无需考虑发行日期与版面设计的问题，避免了稿件的堆积，提高了学术传播的时效性。而且网络期刊的发行更有利于发展学术的多样性，作者不必受限于研究训练，可以更加自由地表达个人观念，为学术界百花齐放提供了良好的发展平台。

3.研究新媒体发展趋势。新媒体是当前出版领域的新兴媒介，它以其便捷性、及时性、低成本性正在迅速发展，吸引了越来越多的读者，媒体转型升级成为出版领域研究的前沿性课题，教育期刊也要研究新媒体时代期刊发展规律，研究数字化、新媒体化转型的方法、途径。一方面，要根据教育期刊的特点和教育宣传、教育科研的规律来把握新媒体时代的转型之路;另一方面要选择合适的方式有效利用新媒体的优势，结合新媒体的特点，进行有效融合，取长补短，发挥出教育期刊的优势，充分发挥出教育期刊服务广大教育工作者的功能，宏扬主旋律，宣传贯彻党的教育方针政策，进一步推进教育教学改革，为教育发展改革作出应有的贡献。

总之，在新时代背景下，传统教育期刊不能闭门造车，要综合考量自身的优势与不足，克难奋进，积极寻找与新媒体融合的发展之路，与时代共同进步，创造出一个更加良好的学术空间。

编辑：陈富祥