测评素养与教师发展：合作与创新——记2019 年第三届英语教学与测评学术研讨会

2019 年4 月18—20 日，由北京师范大学外国语言文学学院和外语教学与研究出版社联合主办的第三届英语教学与测评学术研讨会在北京新世纪日航饭店召开。来自全国23 个省市，包括学者、高校教师、中学教师、教研员等在内的近400 名代表出席了本次会议。

2019 年是教育系统“深化教育评价体系改革”“进一步深化高考改革”的落实之年。在教育评价体系的变革中，教师将发挥关键作用。因此，本次会议以“测评素养与教师发展：合作与创新”为主题，为教师测评素养的发展提供理念引导、方法探讨和案例分享。本次会议的结构如下图所示。

会议内容包括4 场主旨发言、6 场专题研讨、7 场案例论坛、大会研讨和4 场会前工作坊。专题研讨由高校教师和教研员带领，聚焦测评标准、教学理念与具体教学实践；案例论坛则以一线教师展示为主，展示教师如何通过行动研究和个案研究，将测评融入日常教学，发展测评素养，提升教学效果；主旨发言和会前工作坊则由国内外语言测评和教学领域的重量级专家主讲。大会通过多层次、多角度的形式与内容，促成了专家学者与一线教师、高校教师与中学教师，以及教研团队之间的交流和对话，促成了与会者对教师评价素养的深入认识和理解。

本期专题精选了本次会议上专题研讨和案例论坛的内容，从高中英语教师测评素养提升与发展的模式、基于诊断性测评的教学实践方面展开，以期为读者带来启发和借鉴。