罗定市校园足球现状分析及影响发展因素的研究

陈远恒

摘  要：本文以罗定市5所中学的学生、中学体育教师、学生家长及中学领导作为研究对象，并通过文献资料法、访谈法、问卷调查法、实地考察、数据分析法对罗定市中学校园足球运动开展的现状以及影响其发展的因素进行调查与分析，结果表明，罗定市校园足球人口少，学生参与率较低，场地、经费、师资短缺，家长和领导不重视，学习负担重成为制约罗定市中学校园足球运动发展的主要原因。针对调查结果和实际存在的问题做出分析，努力探讨、提出改善和提高罗定市中学校园足球运动开展状况的几点建议。

关键词：罗定市  校园足球  现状调查分析  影响发展因素

中图分类号：G843                                   文献标识码：A                       文章编号：2095-2813（2019）09（a）-0116-02

足球运动在罗定的发展比较低迷，现在在罗定踢由罗定足协举办的足球比赛的人都是一些公务员以及工商业人事，而学生踢球人数很少，这主要是由于学校怕负责任，学生家长怕学生受伤而不敢举办比赛推广校园足球的现象造成的。这种青少年足球人口少的状况非常不利于罗定足球的发展，足球一定要进校园，而且只有校园的学生群体多参与足球这项运动，才能积极带动当地足球运动的发展。

从校园足球的宏观概念上讲，校园足球是指一切与校园足球活动有关的事与物，包括足球运动员、教练、裁判、管理人员、足球相關器材、场地、资金等，其活动的目的是为了学生从中获取相关知识、培养学生终身体育意识，普及基层足球人口，发展足球运动水平，校园足球的开展有利于加强学生足球运动的兴趣的培养，使他们在足球学习中具有持久性，保持清晰的感知，周密的思考，牢固的记忆，即使遇到困难也会努力克服困难，自主自觉的投入足球学习中，有意识的学习兴趣转化为学习志趣，为今后从事足球运动，发展终身体育奠定基础。

1  研究对象及方法

1.1 研究对象

以罗定中学、廷锴中学、实验中学、罗定一中、泷州中学5所中学的校园足球运动开展现状及影响其发展因素为研究对象，这5所中学的学生家长、学校领导、体育教师和学生（基本上以男生为主）为调查对象。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法

查阅中国知网的文献及期刊、书籍等与之研究相关的资料，从中发现借鉴许多有价值的信息与启示，这也是选取本课题的重要因素之一。在查阅资料文献的同时了解到有关影响中学生参与校园足球运动的相关资料并从中获得宝贵的研究经验。

1.2.2 访谈法

在罗定市足球协会会长欧夏先生的交流与帮助下获得很多罗定校园足球有价值的信息，了解了罗定市校园足球运动发展的一些基本概况。并且与有关中学学校体育教师、班主任、家长及中学生进行各种交流和访谈，对访谈进行记录和综合分析获得研究罗定市校园足球发展现状的相关资料和影响罗定市中学生参与校园足球活动的因素的具体内容，

1.2.3 问卷调查法

根据研究课题要求与实际需要，制定出学生问卷、家长问卷 、中学体育教师问卷及中学领导问卷各一份，在进行问卷信度与效度检验后对五所中学发放领导问卷24份，回收有效问卷21份，回收率达87.5%，发放教师问卷40份， 回收有效问卷37份， 回收率达92.5%， 发放学生问卷240份， 回收有效问卷212份， 回收率达88.3%，发放家长问卷65份， 回收有效问卷43份， 回收率达66.2%。然后用数据统计法对所获取得数据进行统计分析。

1.2.4 实地考察

在确定研究罗定市5所中学的校园足球的现状分析及影响其发展因素的课题后，我在罗定市当地实地考察了这5所学校学生的校园足球活动开展状况，检查并记录每间学校校内的足球场地和设施，观察他们的体育课，课后体育锻炼以及调查了他们的课程表，然后根据收集到的相关资料研究所需进行分析

1.2.5 数据归纳分析法

对回收的学生问卷、教师问卷、家长问卷、中学领导问卷进行整理统计，运用百分比的计算方法计算出所有数据，初中阶段参加校园足球的人数为53人，所占比例为25%，高中阶段参加校园足球人数为61人，所占比例为29%，高中阶段的学生比初中阶段的学生在校内接触的足球的机会多了点，从表中数据还发现学生在初一、初二和高一、高二参与校园足球的人数较多，由于初三和高三的学生面临升学的压力，因而减少了参与。高中阶段的学生比初中阶段的生较热衷于参加校园足球活动，主要还因为身体素质的方面差异。

5所中学的学生对足球运动的了解阶段还属于基本了解的情况，而其中男生比女生较了解，主要因为足球运动的对抗性较激烈，女生参与较少，因此了解和接触校园足球活动较少。

2 中学生在校内每周参加足球运动次数与时间的现状调查

2.1 中学学生在校内每周参加足球运动的次数

5所中学的学生在校内参加足球运动的次数绝大部分停留在1次到2次，基本都是在上体育课的时候参加的，每周参加3以上的都是把足球当成兴趣爱好的一部分学生。

2.2 中学学生在校内每次参与足球运动时间

5所中学学生在校内参加足球运动时间过少，一部分是学习时间占了学生大部分时间，透过访问调查发现，绝多数学生参与其它运动（如篮球、排球、乒乓球）的时间较多。

3  罗定市5所中学学生对足球运动的兴趣现状调查

兴趣是中学生参与校园足球的主要动机，喜欢把足球当成课余时间的兴趣爱好的学生所占比例为26%，讨厌的学生所占比例为20.8%，然而53.3%的学生既不喜欢也不讨厌，超过一半，我想绝大部分是因为足球氛围不好这个大环境，但是这些数据证明足球运动拥有比较广泛的学生基础，如果有条件加以发展和支持的话，那么在中学校园里广泛的开展足球运功，為罗定足球事业培养后继人才是可以实现的。

4  结论

罗定市5所中学的学生校园足球人口较少，导致校园足球活动开展的参与率低。学习时间比较紧张，学生没有充足的时间参加校园足球活动，这就限制校园足球活动的时间和人数。场地、器材、设备这些硬件设施的配备是校园足球得以进行和发展的载体，这些硬件设施的缺乏和不足，直接限制了参加足球运动的人数，想要较为广泛地在校园开展足球运动场地、器材就成为了瓶颈。学校现有的足球专业教师较少，非足球专业体育教师的足球专业水平相对比较薄弱，在教学中难以进行精彩的讲解和示范，就可能无法满足教学的需要，难以引起学生学习足球运动的热情。学校领导对校园足球重视程度不够和经费投入的不足，这给校园足球的开展带来很不利影响，缺乏领导的强力支持就使得学校足球的软硬件设施得不到保证和更新，在政策上也会压抑了校园足球的开展，使学校的足球氛围淡薄。没有训练比赛经费，课余训练也不能得到保证，难以开展各项校园足球活动及校际间比赛。

5  建议

学校在教学中应处理好学生学习与参加足球活动关系，分配好学生学习与体育运动的时间，体育课应组织有专业的体育教师进行指导，争取家长的支持。增加对校园足球的开展资金投入，改善基础设施条件，改善场地设备、器材。为学生参加校园足球提供坚实的物质支持。培养并计划招聘专业的足球教师进行足球教学，使足球教学正规化，经常化。采取相应措施， 逐渐提高现有体育教师的专业水平。争取领导重视， 改变传统观念，提高对课余体育运动的重视程度，切实把校园足球工作纳入到体育教学中，学校应定期开展校内足球比赛， 及参加校际间的活动交流，增加学校的足球氛围。

参考文献

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