细化管教权，挺起腰杆育人

张国东

育人过程中，一味地宽容和赏识学生不利于他们健康成长。当学生触犯学校规章制度时，教师要勇敢地拿出管教这把利箭，让学生为自己的过失买单。

我校已建立起较为完善的管教制度，并取得了较好的育人效果，培养了学生的责任意识和担当精神。

草拟管教制度

每学期开学初，我校都会发动学生拟订管教制度。首先，对违纪现象进行分类，分一般违纪和重大违纪。一般违纪包括：无故迟到、早退;不遵守课堂常规，故意扰乱课堂秩序、自习秩序，影响同学学习和老师上课;在教室、楼道追逐打闹，大声喧哗……重大违纪包括：一般违纪行为重犯三次以上;不接受批评教育顶撞老师;在校内打架斗殴、寻衅滋事，强行索要他人财物、携带管制刀具等进校园……把这些违纪现象印发给学生，让他们拟订管教方案，拟订完管教方案后，以班级为单位收集上报到学校德育处，德育处组织教师对学生拟订的管教方案进行筛选，挑选合适的管教方案，最终由学生投票确定，票数最高的方案当选。如，对于上课不认真听讲、长期不完成作业的学生，罚站，直到不再重犯这类错误为止;对于不接受批评教育、顶撞老师的学生，视情节严重情况给予严重警告处分并进行劳动教育;对于在校内打架斗殴，寻衅滋事，或强行索要他人财物的学生，给予记大过处分，并把违纪情况记录在个人档案……

征求家长意见

草拟的管教制度还要与家长见面，征求家长意见，如果家长完全同意管教制度，需要在“致家长一封信”的回执表上填写“同意”;如果对某一条管教制度有意见或建议，可以书面形式回复。学校再根据家长的反馈意见完善或修改，最终形成较为科学的管教制度。

征求家长意见，实际上是让家长知情，这也是教师保护自己的一种方式。管教制度是学生拟订的，家长又了解具体内容并同意管教制度，如此，风险系数明显降低。

践行管教制度

管教制度一旦确定，必须立刻印刷出来，分发到每名学生和每位家长手中，并在学校公示栏里张贴。学生出现违纪现象时，直接对照管教制度采取相应的处理。如，高一学生孙某在颁布管教制度后，又一次无故迟到，便让他写一份说明书;高二学生刘某发型不符合学校要求，也让他写一份说明书;高二学生刘某上课玩手机，属于重大违纪，给予警告处分，第二次又发现玩手机，给予记大过处分……

践行管教制度时，要做到执“法”必严，违“法”必究，同時，遇到一些新情况或新问题时，要及时完善或补充，真正让教师挺起腰杆育人。

（作者单位：天津市蓟州区下营中学）