如何有效地进行中考英语总复习

魏凤杰

摘 要：中考英语复习是初三英语教学的一项重要工作，是学生对所学知识的再学习、再认识、再整合的过程，是进一步巩固基础知识、优化思维、提高能力的重要阶段。所以，搞好英语总复习是全面提升中考成绩的关键。

关键词：中考英语;复习;策略和方法

中考即将来临，紧张的初三总复习也正在紧锣密鼓地进行当中。作为一名初三英语教师，如何高效进行英语备考总复习，一直是我们努力探索的问题。下面我来说一说我们的一些复习策略和方法。

我们光华中学中考复习是采取三轮复习法，即：第一轮，基础知识巩固。第二轮，专项能力提高。第三轮，综合能力发展。对于教师和学生而言，第一轮的复习尤为重要，用时也最长，谁把握住了这一轮，谁就能决胜中考！

第一轮，基础知识巩固。这一轮按教材顺序归纳语言点，注重语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时还注重基本词汇、词组、句型的过关，并通过配套练习、复习检测来形成能力。现将我们第一轮复习的部分做法做以下整理。

一、选好教参

在初三的复习中，我们学科组所使用的教参是《中考新题型》，这本书分单元配套练习，专项复习和综合练习三个模块，与我们的复习思路相吻合，这也是我们选中这本书的原因。在整个一轮复习中，我们主要依据这本书上的顺序进行。在使用这本书的过程中，我们先带着学生梳理总结课本上复习要点，带领他们进行部分单词词形变化，部分短语归类，部分句子造句的拓展和归纳课本文章的语言点和重要句型，然后布置配套的单元复习练习，这就属于对当堂复习的内容检测。一堂课下来，学生的书上记得满满的，而且整理归纳的东西越来越多，甚至跨了几本书的内容。这样，不仅激励了大家动脑思考，拓展延伸语言点，还锻炼了学生自我整理归纳的能力。

二、课前小考

在每一节复习课前，精挑细选前一天复习的单词、词组、句子。在所选的句子中，每一个句子必须包括一个中考考点的句型或者是一个短语，抑或是一个固定搭配。在复习最开始的时候，每天上课前的听写成为学生最棘手的难题，但是慢慢下来，学生的听写本上积累的错句多了，句型也多了，对的句子也越来越多。大家很愿意挑战每节课前的5分钟听写。不单单是为了中考复习，更是为了超越自己。这样学习英语的兴趣也就越来越浓。

三、错题梳理

每一个学生准备一个错题梳理本，将每一次大大小小的测验和考试当中所出现的错误题型整理在本子上，同时举一反三，将类似的考点梳理在旁边。

四、强化作文练习

孩子们每周保证1～2篇的作文练习，完全模仿中考时间和分值进行锻炼。如果等到第二轮复习或第三轮复习，就晚了。写作能力的提高是一个慢性积累型提高。对于写作，我们从第一轮复习开始练习。根据每一个单元的话题或者是当今的时事热点给学生一个题目，让学生练习写作。指导学生写作的过程中，我们反复强调以下几点要求：

1.审题的重要性。把握中心意思，拓展思路，展开适当联想，先列个简单的大纲，然后再下笔;

2.表述内容尽量使用有语法特色的句子，但是不建议使用不熟悉的词汇、超纲的词汇，因为你只知道意思，并不会真正使用;

3.完成后，要检查最简单最容易出现笔误的地方。看看有没有拼写错误，大小写问题、标点问题等，检查句子是否通顺等;

4.强调整齐书写的重要性。尽量不要有涂改和勾抹的痕迹。

5.准备作文梳理本，将每一次订正过的作文梳理在一个本子上。这样，即加深了印象，又将作文梳理归纳，方便复习。

第二轮，专项能力提高。这一轮的复习主要以专项训练为主，基本上是针对中考题型的专项练习，这不仅能让学生熟悉题型，而且学会解题方法及注意事项，各知识及语言点也将得到进一步归纳和总结。这一阶段要把专项训练抓到实处，练到点上，还应加强信息的收集，注意中考动向。

在这一阶段会出现学生对知识掌握不系统、内容混淆互相干扰、解题时判断失误、易做错题目等现象。针對这个问题，我们教师在这一阶段复习过程中应防止简单的重复，不能面面俱到，而要精讲精练，做到讲—练—评—再练结合。评之前，认真分析试卷，课堂上精讲集中错误，提高效率。讲评时，既教学生解题技巧，又帮助学生理解题目与题目之间的联系。如：做“选择填空”时，就要采用排除法或筛选法等，提醒学生注意语境和条件;同时又针对历年中考题型及考点进行强化训练，使学生在答题时做到灵活运用。

在专项训练中，特别提醒的是精讲和精练。精讲是针对课本中出现的重点、难点和学生提出的问题进行归纳总结，讲知识结构系统，讲规律，讲思路，讲技巧，讲方法。由“点”到“面”，大幅度进行串联，把孤立的、零散的知识有机联系起来，使学生真正掌握知识的体系和内在联系，从而提高英语应用能力。

第三轮，综合能力发展。这一轮是考前指导与综合性训练阶段，主要目的是适应中考要求，提高应试技巧。本轮侧重培养学生审题解题能力，同时要在教师指导下进行综合练习和模拟测试。因为有了前两轮的复习，学生对知识已经有了一定程度的掌握，所以要求老师全力投入到综合性的复习中去。我们具体做法是精选几套模拟试卷（以考纲为主）和近三年中考试卷，对学生进行适应性的操练，提高学生的答题速度。同时，要教给学生一些必备的应试技巧和方法，使学生有足够的自信从容地面对中考。

总之，通过上述三轮复习，使学生从不同角度得到反复的复习和强化练习，由浅入深，既有点的知识，又有面的综合，使知识系统化，使能力得到提高和加强。同时在心理上也得到相应的调节，确保学生以最佳的精神状态迎接中考。我相信：只要是一位负责任的教师，都会拿出自己的看家本领，会“八仙过海，各显神通”，目的是让学生在全面掌握基础知识的同时，掌握各种考试策略，让学生胸有成竹地走进考场，开心愉快地走出考场。

编辑 张佳琪