家校合作育人新模式

王志勇

摘 要：“父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子的第一所学校”。但事实往往是许多家长面对自己的孩子束手无策，无能为力，根本管不了，只能摇着头“望洋兴叹”。大多数孩子只听老师的，不听家长的。但是，家长又不能把老师请到每个孩子的家里来管孩子。为了充分发挥教师特有的教育作用，将其从学校扩大到每个学生的家庭，实施家庭《家庭好孩子表》，即以学校和老师的名义对学生在家里的行为和表现作出统一要求，并把这种要求制成表格形式，家长只管根据《家庭好孩子表》的规定督促孩子去落实并如实记录，然后将情况反馈给学校，由学校根据反馈情况来引导和教育孩子，开启家校合作育人的新模式。

关键词：家校;合作;育人;好孩子表

一、缘起

现在的孩子，在家里大多娇生惯养，家长很难对其进行有效的教育和引导。但是，大多数孩子对老师的话言听计从，在他们心目中老师有着远胜于家长的权威。因此，我们以学校和老师的名义对孩子每天在家中如何做人行事做了明确的规定，以表格即“好孩子表”的形式呈现，让家长监督执行，每周一孩子把表带到学校交给老师。老师根据好孩子表中所反映的孩子在家中一周的表现，进一步引导和督促孩子在家中养成良好的行为习惯。

二、目的

家校联合，帮助和督促孩子在家庭中和社会上养成良好的行为习惯和品行，提高孩子的综合素质，为孩子一生的发展打下坚实的基础。

三、实施过程

1.制订家庭好孩子表

学校通过认真研究，并广泛征求家长和孩子本人的意见，确定好孩子表的内容和标准，即对一个好孩子在家庭中应该如何做人行事，做出明确的规定和要求，并以表格的形式呈现，把该表命名为“家庭好孩子表”。

家庭好孩子表的填写非常简单，根据表上的规定项目，孩子做到了就打“√”號，没做到就打“×”号。周末对孩子一周的表现用几十个字做简单评价就可以了。

孩子在家里的哪些事情需要体现在好孩子表上呢？

（1）睡眠时间

孩子正处于长身体的阶段，充足的睡眠对于孩子的身体健康来说是至关重要的，因此，我们把“晚上9点前上床睡觉，早6点起床，保证每天9到10小时睡眠”作为好孩子表的第一项要求提出来。

（2）自立意识

自立意识和能力是孩子今后走向社会、走向成功的必备条件，这种意识和能力必须从小培养。我们就从孩子独自睡一个房间开始培养孩子的自立意识和能力，并把它作为好孩子表的一项重要规定列出来。

（3）杜绝零食

孩子都喜欢吃零食，而由于零食中添加剂过多，许多零食又都是膨化食品，而且，孩子吃零食多了往往会形成厌食和不好好吃饭的坏习惯。所以零食往往成为影响孩子身体发育和健康的重要不良因素。因此，我们把不吃零食和三餐好好吃饭不挑食作为好孩子表的一项规定。

（4）及时完成作业

好多孩子到家以后先玩耍，玩够了再写作业，做作业时时间已经很晚，往往匆匆忙忙应付作业，甚至完不成作业。有些孩子做作业时坐姿不正确，造成近视、驼背等身体异常，因此，我们把及时认真完成作业，并且不做小动作，保持正确坐姿和写字姿势作为好孩子表的一项规定。

（5）自理能力

由于娇惯和溺爱，我们的大多数孩子没有生活自理的意识、习惯和能力，本该自己做的力所能及的事情也由家长代劳，以至于许多孩子上了大学都不会洗衣服，不会做家务，不会做基本的家常便饭，甚至不会整理自己的东西。因此，我们把“自己的东西自己整理，自己的衣服自己洗，每天帮助家长做家务”明确地写在好孩子表上。

（6）学会尊重

尊重父母、家人和其他人，对所有人有礼貌，这是做人应该具有的最起码的道德素质，需要从小培养。这种素质也是当前社会所欠缺的。对父母、家人和其他所有人的尊重和礼貌也是我们好孩子表上的一项明确要求。

（7）生活习惯

饭前便后洗手，睡前刷牙洗脚洗脸，经常洗头洗澡等是一个人应该具有的最起码的良好生活习惯，但这种习惯是需要慢慢养成和强化的，不是与生俱来的。而不加节制的看电视、玩手机又是现代人尤其是许多孩子的一个非常不好的习惯。因此，我们的好孩子表对这些好习惯和坏习惯都做了明确的要求和规定。

（8）阅读习惯

阅读是一项重要的学习和生活习惯，它不仅仅是孩子当前学习和升学考试的需要，更是一个人终身学习、快乐生活和不断进取及适应未来高速发展的社会的需要。一个有阅读习惯的民族才是一个有希望的民族。我们在好孩子表上对孩子每天的阅读提出了明确的要求，以期培养孩子终生阅读的习惯，也为培养一个阅读的民族做出贡献。（见附表）

家庭好孩子表适合小学和初中各年级，可以根据学段及年级不同和季节变化更换部分内容或者提出不同要求。我们还有寒暑假好孩子表专版，根据寒暑假的实际情况制订和落实相应的寒假和暑假好孩子表。

2.召开说明会

实行《家庭好孩子表》以前，搞一个启动仪式，并召开专题家长会和学生会两个会议，分别向家长和学生讲清执行“家庭好孩子表”的意义。争取家长积极配合学校督促孩子按“好孩子表”上的规定和要求去做，并实事求是地填写表格;争取孩子自觉按好孩子表的规定和要求去做，并能够心悦诚服地接受和服从家长的监督。

3.家庭监督

一周七天，每天晚上家长根据孩子一天的表现，把好孩子表上规定的项目和具体要求用规定符号填好，周日晚上写好“好孩子表”下面的本周表现，周一孩子把上周由家长填好的“好孩子表”带回学校交给班主任老师，再把新表带回家交给家长。

对于表格由谁来填写，可以由家长和孩子商量决定。是由家长根据孩子的表现来填写，还是在家长监督下孩子自己填写，抑或是孩子根据自己的表现实事求是的自己填写，这要根据每个孩子的具体情况而定。总之，不管由谁来填写，第一要实事求是，第二要让孩子心服口服，这样对孩子才有说服力。

4.学校督促

班主任老师要认真分析和研究一周的好孩子表，根据分析结果做好以下事情。

（1）评选本周好孩子

根据孩子在家庭的表现每周评选一次好孩子，周一早上升旗仪式时作为专项予以授牌表彰（周一升旗仪式前收回上周的奖牌，升旗仪式时重新授牌）。同时，在教室公示栏公示表彰表现好的孩子和进步较大的孩子。注意一定全面衡量孩子的表现，不可偏重某一方面而忽视另一方面。

（2）按存在问题类型把“问题孩子”进行分类

每周收回好孩子表后，根据存在问题，把孩子分类，但这种分类只能用于老师自己私下把握情况，以便分析存在问题的原因并寻找解决问题的办法，不可把对学生的分类情况直接公示于众。

每周班会对上周孩子们的总体表现进行说明，说明上周孩子们哪些方面表现较好，哪些方面表现不好，需要改正。个别情况比较严重的孩子要单独交流谈心，但是，切不可在班上直接点名道姓地批评。

（3）召開专题班会

每周召开一次专题班会，或者每周班会把《好孩子表》执行情况作为一个专项，指出各类孩子存在的问题，引导其下周改正。

（4）召开专题家长会

每月召开一次“家庭好孩子表”执行情况专题家长会议，与家长沟通本月孩子在家里的表现，并对家长进行家庭教育培训，内容如下：

Ⅰ分类通报从记录表上反馈出的每个孩子的表现。

Ⅱ和孩子家长沟通存在某种问题的孩子的引导和管理问题。

Ⅲ关于《家庭好孩子表》中规定的“大阅读”书目，对家长提供什么样的书籍提出具体要求和建议，比如故事的内容、故事篇幅等。一年级要给孩子提供篇幅较短的故事进行阅读，篇幅较长的故事孩子没有耐心读下来，而且长故事的情节较为复杂，孩子的思维跟不上。

Ⅳ要求家长必须实事求是地填写家庭记录表，不要自欺欺人，以免耽误对孩子的教育。

Ⅴ听取家长的建议和意见，并在今后的工作中努力改进。

Ⅵ对家长进行家庭教育培训，每次一个专题。给家长讲解在家庭中如何培养孩子。

Ⅶ对问题较突出且屡教不改的学生单独谈话引导，充分了解孩子表现不好的原因，并通过耐心地引导教育和与家长沟通等方式引导孩子在家做一个各方面都有良好表现得好的孩子。

每次家长会要有记录和相关资料，以备考核之用。

四、考核措施

好孩子家庭表现记录表的实施情况将作为品德课的一部分计入学生品德课学业成绩，占品德课成绩50%的权重。各班好孩子表的执行情况，考核到班主任教师本人，计入班主任学期工作业绩考核。对师生的双重考核保证了《家庭好孩子表》的有效落实。

参考文献：

[1]李萍.浅谈中国式家庭教育的误区[J].辽宁行政学院学报，2007（4）.

[2]艾琳.美国式家庭教育[M].中央编译出版社，2005.

[3]程亚田.走出家庭教育的误区[M].湖南少年儿童出版社，2003.

[4]李莉.儿童家庭教育指导[M].中央广播电视大学出版社，2011.

[5]崔华芳.与孩子沟通的36种好方法[M].北京工业大学出版社，2006.

编辑 王 敏