健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的护理效果评价

方 芳

（无锡市惠山区人民医院妇产科，江苏 无锡 214187）

临床上一种比较常见的女性疾病类型之一是盆腔炎，在患者盆腔生殖器及其周围出现了一定的结缔组织，导致患者盆腔腹膜出现了炎症现象。对女性的生活造成了不良影响，在对盆腔炎住院患者进行治疗过程中应当辅之以对患者进行健康教育护理干预。本文分析对我院收治的100例盆腔炎住院患者进行健康教育护理干预效果，分析内容如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

文章对我院自2018年1月～2019年4月以来收治的100例盆腔炎住院患者进行健康教育护理干预研究，将患者随机分为对照组及观察组各50例，对照组患者年龄25～47岁，平均（36.5±10.5）岁，观察组患者年龄24～46岁，平均（36.0±10.2）岁。两组患者的年龄等一般临床资料无显著差异，差异无统计学意义（P＞0.05）。

1.2 研究方法

对照组患者给予常规护理方式，告知盆腔炎住院患者病情的基本知识并提醒患者在治疗与护理过程中应当注意的事项。

观察组患者采用健康教育护理干预，在患者入院之后对患者进行健康护理教育，告知患者住院的相关制度，所处的医疗环境，帮助患者进行各项临床医学检查。对患者发放健康教育手册，指导患者了解盆腔炎的发病病理，病情发展中的临床症状表现，治疗原则、治疗方式以及护理方式等。对患者进行饮食健康教育，为患者饮食制定饮食计划，要求尽量保证饮食丰富，容易消化的食物以及高蛋白食物，多食用新鲜水果蔬菜、鱼类以及豆类等，减少使用辛辣刺激食物。对患者进行生活保健健康教育，要求护理人员指导阴部卫生问题。提醒患者采用有规律的生活，保证充足的睡眠，经常对内裤进行阳光下暴晒。

1.3 判断标准

对比观察组与对照组在发病机制、预防措施、自护措施、饮食及生活习惯等健康知识层面的掌握情况，对两组患者在服务态度、护理能力、健康教育、生活护理等指标的护理满意情况。

1.4 统计学方法

运用软件SPSS 20.0进行统计分析，两组患者的临床疗效均采用%表示，用X2检验，其他指标均采用（x±s）表示，用t检验，P＜0.05，表示两组数据差异具有统计学意义。

2 结 果

2.1 两组患者健康知识掌握程度比较

在发病机制、预防措施、自护措施、饮食及生活习惯等指标上，观察组患者比对照组分值要高，两组数据比较，差异有统计学意义（P＜0.05），见表1。

表1 两组患者健康知识掌握程度比较分）

表1 两组患者健康知识掌握程度比较分）

组别 发病机制 预防措施 自护措施 饮食及生活习惯观察组 8.2±1.0 8.9±0.5 8.6±0.7 8.8±0.9对照组 7.1±0.8 7.5±0.9 7.8±0.5 7.8±0.6 t 6.074 9.615 6.576 6.537 P ＜0.05 ＜0.05 ＜0.05 ＜0.05

2.2 两组患者护理满意度比较

在对患者服务态度、护理能力、健康教育、生活护理等指标的护理满意度上，观察组患者比对照组分值要高，差异有统计学意义（P＜0.05），见表2。

表1 两组患者护理满意度比较分）

表1 两组患者护理满意度比较分）

组别 服务态度 护理能力 健康教育 生活护理观察组 8.9±0.5 9.2±0.7 9.0±0.5 9.0±0.5对照组 7.8±0.6 8.3±0.4 8.1±0.5 7.9±0.6 t 9.959 7.894 9.000 9.959 P ＜0.05 ＜0.05 ＜0.05 ＜0.05

3 讨 论

盆腔炎是女性在临床上一种比较常见的疾病类型之一，具有急性与慢性病症表面。在对临床治疗的同时应当同时对患者进行有效的健康教育护理干预，促进患者了解盆腔炎的发病机理以及治疗原则，治疗患者治疗依从性，了解患者的病情发展情况，从而对患者制定有效的健康护理教育策略，提醒患者治疗中应当运用的饮食习惯，减少患者复发。

本文的研究过程中，在发病机制、预防措施、自护措施、饮食及生活习惯等指标上，观察组患者比对照组分值要高，两组数据比较，差异有统计学意义（P＜0.05）。在对患者服务态度、护理能力、健康教育、生活护理等指标的护理满意度上，观察组患者比对照组分值要高，两组数据比较，差异有统计学意义（P＜0.05）。

综上所述，将健康教育护理干预运用到盆腔炎住院患者的治疗与护理过程之中能够有效促进患者康复，值得在临床上进行推广与应用。