浅谈校外美术教师作为“课者”的创新意识

陈永丽

校外教育在整个教育体系中并不是被所有人所熟知，或许大多人只是知道一些表面的教育模式，那么对校外教育教师的要求更是知道的少之又少，如果设定一个问题“校外教育教师到底需要一种什么样的特质？”估计大多数人只能回答：“专业知识强就可以。”其实我们还要学会用什么样的方式方法能够丰富学生的课余生活，为学员营造一种愉快的气氛，特别是对于我们安图县青少年活动中心这所免费校外教育机构美术教师来说不仅仅是一名“课者”，更是一个“设计新人”的创造者，需要自己独立摸索一些适合本地区，适合校外教育的的特有的教学教育模式，下面我就校外美术教育谈一些粗浅的认识。

一、自研独特的教学风格

校外教育的美术课具有独特的教学结构，基本包括复习已学过的绘画技能、教师传授新知、巡回指导、布置下节课需要的素材和教师对学员、学员与学员之间的互评五个环节。这五个环节既有相应的独立性又相互联系，在教学过程中应以自然过渡的形式显现出来，一个半小时的课时，对于学员来说很难从始至终全心投入。有经验的教师会结合学员的生理、心理特点按照动静结合的原则来分配好一节课的时间。

二、明确目标注重发展性

教学活动的目标需要校外教师根据社会、学员自身不断更改，不同阶段应有所超越。学员愿意做新鲜事物的参与者，单调的重复只会让他们觉得索然无味。因此，校外教师在教学目标的制定和教学内容的安排上要遵循发展性原则。一方面巩固已有或是有待于提高的知识和技能，另一方面，根据不同个体的特点，有的善于创新，有的追求唯美，分别设置弹性目标，不断挖掘学生的潜力。

另外，校外教师可以根据同一学期不同阶段，有计划地分别设置阶段性主题活动，以此来实现教学的丰富性。如根据季节，我就根据孩子的喜好设计了有关《民间剪纸》《葡萄采摘写生》的主题，把学员带到大自然中，让学员真正感受大自然的美，学员兴致颇高，收效明显。

三、教学环境富有设计感

有一些场所为了能够吸引大家眼球，不仅把环境设计的非常夸张，而且还要定期更换，紧跟时尚的步伐，期待给人耳目一新的感觉。外出参观学习，我最大的感受就是：环境的烘托作用不可小视。天津华夏未来的室内外装潢颇具设计感，美术教室内从地面到天花板均以学员作品分层展示，地面和墙壁为饱和度极高的颜色。远远望去，极具视觉冲击力和层次感。如此亮丽的环境色彩会让学员兴奋的同时有参与进来的强烈愿望。不过，有些时候过分地处处炫目会适得其反，造成视觉疲劳、不分重点。好的环境应是整体大方、细节精致的，一切跳出整体之外的局部都会丧失生命力的。

用学员作品装饰教室，可谓是一举两得。一方面是对课堂教学的总结和促进，凸显艺术性。另一方面，节约了装饰的经济成本，降低了投入。同时，突出展览的艺术性、实效性、全面性原则更是展览的设计者——教师应遵循的。

四、创设良好的课堂秩序

对于校外教育来说，组织性和纪律性是集体教学活动中必不可少的要素，课堂教学的优越性在于目标明确、学员能够有效地参与其中。在尊重学员自主性的同时，还应对学员提出相应的纪律要求。个别教师在讲课示范阶段课堂秩序良好，但在巡回指导或总结交流时，教室内秩序混乱，只关注了部分学员，忽略整体，教育全面难以体现。更有甚者，学员独自跑出了教室，安全难以保证。

好的课堂十分重视养成教育，其中心内容不外是对学员良好行为习惯和能力的培養。有经验的教师善于训练学员按照一定的信号来调节自己的行动，把学员的学习纳入井然有序的活动中，心理学上称为动力定型，它是一系列暂时神经联系的系统，是大脑皮质根据刺激物的特点，依照一定先后的秩序和强弱配置而构成的条件反射系统，这种条件反射一旦形成以后，只要前面的刺激物一出现，就可以引起一系列的反射作用。当学员养成良好的行为习惯后，就能够与教师密切配合，每一个教学环节有序的进行，就会让课堂气氛既生动又富有节奏感。

此外，根据不同的课程阶段营造与之相匹配的主题活动会锦上添花的，如结合时事、国庆、中秋节、圣诞节、新年，我都会设计与之相关的爱国主义绘画内容、学员动手制作月饼、了解西方圣诞节的来历、科技推动社会进步的主题教学活动。当课程中出现新的元素时学员的反应非常敏锐，营造多彩变幻的氛围，把美术课融入文化教育的大背景中，美术教师责无旁贷。

我们是教师，牵着学员的小手，我有义务把他们引领到丰富多彩的文化世界中。

五、善于沟通注重实效性

同学校教育不同，校外教育的教师每节课都有与家长沟通的机会，教师一定要重视每一节课的交流机会，这也是教师自我展示与家长交流的平台，是树立教师在家长心目中良好形象的宝贵时机。另外，如何实现有效地沟通，是年轻教师应该学习的。同班集体的沟通要注重全面性、科学性、逻辑性与艺术性相结合，家长们渴望了解孩子的课堂表现与不足之处，教师如能架设好沟通的桥梁定会为建立良好班集体起到推波助澜的作用。

以上是我在工作中的一些感想，一节优质的校外美术课仅从上述几个方面并不能够完全概括，目的在于抛砖引玉共同研究。