农村学校管理之我见

龙永生

第一，党的大政方针不放松。落实党和国家的教育方针，坚持教育必经为广大人民服务，传承中华民族文化传统，以德治校，以德立校，以德育人，办人民满意的教育。用实事求是的工作方法和作风衡量办学效果，用“晓之以理，动之以情”的工作方法培育下一代学生，就这样“咬定青山不放松”，将学生培养成有理想、有文化、有道德的社会主义事业接班人。

其次，教师思想建设要到位。教师思想简称师德，师德是教师职业道德的灵魂，是教育艺术的基础和前提，是教师教书育人的根本立足点。为人师表，以德感人。教师必须时刻要做好学生的表率，在学生面前，树立“严师慈母”的形象；在公众面前，主动承担义务和责任，树立“文明公民”的形象。每个学生就好比一张白纸，至于如何下笔如何涂抹，需要优秀教师的指引，唯有精雕细磨的工匠之笔加上崇尚之师德，才能培育出栋梁之才。诚挚的心灵是学生情感的钥匙，高尚的师德是学生心灵的明镜，用教师心灵之钥匙，开启学生灵魂深处的真善美；用师德的明镜为学生正衣冠修身养性，唯有日三省其身，方能达到不令而行的效果。师德建设的重要性不言而喻。

新规范规定，不以分数作为评价学生的唯一标准，应当注重学生德智体美劳的塑造。教师领导班子必须身体力行，及时发现并纠正自身的问题，树立高标准严格要求和约束自己，做到春风沐雨，润物无声。

再个重要的一环是，学校组织机构设置要完善。每一所学校好比一台机器，每个组织机构好比这台机器上的每个零部件，相互作用，相互制约，缺一不可。

学校组织机构，可以结合实际需要设置机构或岗位。像我们学校目前设置有：教务管理、完整午餐管理、财务管理、安全管理、环境卫生管理、图书管理、少先队工作管理……当校长管指挥，不管操作，管督促，不管动手，管结果，不管过程。当然校长对所有工作要了如指掌，全盘掌握。

另个少队工作管理要抓紧。少先队在学校日常运作中起着举足轻重的作用，学校对少先队的工作管理与规范尤为重要。

孔子曰不学礼，无以立。礼貌是儿童与青年所应该特别小心培养的第一件大事，先学会做人，后才做事。教师作为少年儿童的思想启蒙者，人生路上的引路人，有责任督促和引导学生习礼仪，学做人，必须做到引导学生学习《中小学生守则》《中小学生日常行为规范》，在学习生活中，及时发现并纠正学生不文明、不规范的行为。坚持勿以善小而不为，勿以恶小而为之的原则，从身边的点滴做起，引导学生发展成为温文尔雅的有为青少年。

还有教学质量是学校生存的生命线。教学质量是对教育水平高低和效果优劣的评价，是检验一切教育教学活动的试金石，最终体现在培养对象的质量上，体现在学生的行为认知上，包括品德修养、做人做事以及独立学习独立思考等方面。那种“学业成绩是教学质量的核心”的观点是落伍的，学业成绩不过是表明学生记住多少死知识罢了，只是体现教学质量的一小部分，只有学生自由、自助、全面、健康的发展培育出德智体美劳的“三好学生”才是教书育人的目的，才是真正教学质量的体现。

韩愈《师说》曰：师者，所以传道授业解惑也。老师，不仅仅是简单的传授书本知识，更重要的使命是教授学生为人处世的道理和学会学习的生存能力。提升教学质量可以从以下几个方法论着手：

一、教学研究

师夷长技以制夷。教师应怀揣着海纳百川的学习态度，取其精华，去其糟粕，积极翻阅教学论文，研究分析论文作品中教育教学的方法，结合具体实际以辩证的科学发展观吸收学习。

学校应当组织教师外出培训，系统而专业的学习教学理论知识，与其他优秀教师交流上课经验、教学思想，总结培训学习心得。学校应当不定期组织教师上公开课或者研究网上优秀教学视频，课后积极研讨，哪里做的好，哪里需要改进，交流上课经验、课后心得，研究出高效、高质量的教学技巧。

二、教师写教案

不打没有准备的仗。每一堂课都相当于教师的一张名片，或多或少的体现了教师对待专业的态度和职业的素养。课前备课，是教师负责任的体现，是每个教师应该而且必须做好的分内事。备课写教案应该包括讲课的先后顺序（如何引进、如何收尾），讲课的大概轮廓；上课需要重点敲击的知识点，准备好上课需要提问的问题以及标准答案，提前考虑课堂上学生可能会有的反应，能够联想到的典故或与生活息息相关的小道理。

三、写教学课后反思

君子当日三省其身。每一堂课结束，都反映了教师教学的优劣，好比教师教学是一面镜子，课后应当记下教学反思，及时发现问题，哪里做的好，哪里又需要改进，写出下次上课需要注意的地方，需要改进的教学方法，争取在学习中不断进步。活到老，学到老，这是对学生的交代，对自己教师职业的负责任。

四、研究后进生的心理问题

因材施教，具体问题具体分析。后进生是学生群体中比较特殊的一部分，或多或少的存在各种阻碍其成长的不利因素。后进生往往存在各种偏激思想，或者比较极端的动作行为，有的游手好闲，有的疯疯癫癫，还有的性格孤僻，这些因素制约了他们的学习生活，成为班级中需要特别关注的特殊群体。这时候，需要从各个方面研究他们的心理问题，了解后进生家庭情况，找出后进生问题所在，对症下药，才能达到药到病除的效果。只有健康的心理和积极乐观的生活态度，再加上科学高效的教学方法，才能培育出优秀和谐的班集体。

五、教学质量的评比

教学质量体现了教育教学的最终效果，其重要性不言而喻。每学期都开展各班级知识层面的段考和期考，衡量各科任教师的教学水平，组织教师进行教学质量的评比分析，评出优秀科任教师，勉勵各科任老师，找出成绩与不足，让教师在教学工作岗位中奋力工作，争先恐后，达到全校教学质量的提升。

综合上述，管理好一所学校，就是要落实党和国家的教育方针，重视教师的思想建设，完善学校组织机构，抓好少队工作，设法提升教学质量。那么学校工作就迎刃而解，势如破竹，再接再厉，立于不败之地。