初中英语阅读教学与写作教学的结合

罗艳青

摘要：随着经济的发展，现代化进程也在进一步加深，国民教育也越来越受重视;在初中阶段，英语是一个重要的组成部分;就当前的情况而言，初中英语教学方式改变巨大，由以前的单一教学转变为阅读教学与写作教学二者相结合，本文主要就初中英语阅读教学与写作教学的结合展开分析。

关键词：初中英语;阅读教学;写作教学

在以往的英语教学中，教师都是把阅读和写作分别教授给学生;在经济快速发展的背景下，以往教学的方式已经不符合新时代的要求。实践证明，阅读教学与写作教学二者相结合更有利于学生的进步与成长。学生大量阅读，积累好素材，语感得到增强，英语学习能力自然而然也会提高。

1初中英语教学的现状

英语作为一门语言学科，英语训练环境就显得尤为重要，而我国初中英语教学的基本现状是缺少一个良好的英语训练环境;在写作的过程中，大量的学生都存在着无从下笔、草草立意的现象，在写作的过程中，东拼西凑、使用陈旧的素材，导致作文分数偏低，而影响到卷面总成绩。出现这种现象最重要的一个原因就是学生阅读量太少，平时不注重素材的积累;教师没有为学生创设一个良好的英语学习环境;对于阅读教学和写作教学，教师又没有很好的掌握二者之间的结合点，种种原因最终导致了初中英语教学效果差强人意。

2英语阅读教学与写作教学结合的有效途径

2.1多读多听

英语写作的前提就是多读多听，多读多听是促进英语阅读教学与写作教学结合的有效途径。我国教育局在《初级中学英语课程标准》中也出台了新的规定，对初中生的阅读量有了明确的要求，每位学生的课外阅读量应达到15万字以上，《初级中学英语课程标准》的新规定对学生来说具有重要的作用，学生大量的阅读，可以有效的提高学生获取信息能力以及处理信息的能力，学生的阅读能力提高，更易理解作文题目，在以后的考试中，可以及时发现问题，分析出现的问题，根据出现的问题，提出解决措施，最终解决问题;大量的阅读还可以提高学生的思维表达能力，促进学生的发展。

2.2丰富教学方法

在日常的教学过程中，难免会让学生有厌倦的感觉，所以丰富教学方法对学生的发展是至关重要的。英语课堂中，教师丰富教学方法，创新教学方法，帮助学生归纳、总结、积累写作素材，对学生循循善诱，有效地结合阅读与写作，丰富教学手段，增强课堂的趣味性，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，提高学生课堂的积极性与参与度，逐步提高学生的英语成绩。例如，在上课之前做互动，营造一种良好的学习氛围，在上课之前，布置作业，把班级同学分组，找出文章中重点单词与语句，深入分析语法和句式，哪个小组找得快又准即获得胜利，可以得到奖励。

2.3开展丰富的教学活动

在我国，中学生英语普遍存在着写作能力低、阅读能力差的问题，导致作文逻辑性差，不能完全表达自己的想法，所以，开展丰富的教学活动迫在眉急。初中生英语存在问题主要的原因是教学活动单一、写作不够广泛、缺乏技巧等等。开展丰富的教学活动具有非常重要的意义，可以拓宽学生的写作视野，积累写作的素材，提高学生的阅读能力，促进学生全面可持续的发展。

2.4增加学生单词的积累

增加学生单词的积累，可以有效地促进阅读和写作之间的有效结合，阅读和写作相互联系相互促进，学生广泛阅读，提高浏览技能。在英语阅读中，最初的要求是大致明确课文的内容，学生首先了解性泛读，大概了解文章主要讲的是什么，领略课文内容大意，熟悉作者写这篇文章的题材和风格。注重从整体上把握阅读文章中心思想，下一步熟读文章，遇到好词好句背诵下来，在日后的写作中，可以应用其好词好句。教师要注重读前启发，逐步引导学生，激发学生学习的兴趣，教师在教学的过程中，要多注意学生的感受，以學生为中心，考虑学生的感受，启发式教学法，在教学课件上配上插图，吸引学生的眼球，引发学生积极思考，引导学生多发表看法，把自己真实的想法表达出来。在英语教学工作中，采用合理的教学手段是必不可少的环节，合理的教学手段可以让学生带着问题进行学习。所以，教师的教学方法要紧跟时代发展的步伐，根据教学内容，教师为学生设置具有针对性的问题，学生看到问题后进行独立思考，在写作的过程中，运用积累的好词好句，提高写作质量，激发写作兴趣，提高学生学习的积极性。

3结语

本文主要从两个方面论述的，首先分析初中英语教学的现状，根据存在的问题，提出了英语阅读教学与写作教学结合的几种有效途径，主要是四个策略：多读多听、教师丰富教学方法、开展丰富的教学活动以及增加学生单词的积累。总而言之，阅读教学与写作教学二者的有效结合，对学生具有重大的意义。