长白山人参品牌推广与市场营销教学相结合的探讨

辛宏艳　马哲明

摘  要：对于应用型本科院校的市场营销专业来讲，“产学研”结合是培养学生创新实践能力的一条重要途径，本文以长白山人参品牌发展这个科研课题为出发点，来探讨产学研理念下市场营销课程+长白山人参品牌的发展+参业公司三者的结合，来丰富市场营销专业的教学实践，推动长白山人参品牌的发展，并促进参业公司的品牌推广及销售。

关键词：长白山人参;品牌推广;市场营销教学;产学研结合

“产学研”结合是培养学生创新实践能力的重要途径，也有助于实现高等教育与地方经济发展的紧密结合，使地方高校切实地融入到区域经济发展中去，成为当地经济社会发展的支撑力量。市场营销是一门离社会实践比较近的学科，探讨市场营销课程教学与科研以及产业的结合具有非常现实的意义。这种“产学研”结合的模式也符合应用型本科高校的办学定位和教学实际。

一、长白山人参品牌推广与市场营销教学相结合的必要性与可行性

（一）结合的可行性

笔者长期对“长白山人参”品牌进行研究，对这个区域品牌发展的情况，以及存在的问题较为熟悉，长白山人参品牌在发展过程中存在的一个较严重的问题，就在品牌的推广方面，这也是可以与长白山人参相关企业、市场营销学教学相结合的一个突破点。很多消费者对长白山人参纳入“药食同源”还并不知悉，长白山人参品牌的宣传力度还不够，导致其整体知名度还不够高。在对长白山人参品牌的研究过程中，通过参加各种会议结识了一些长白山人参产品生产制造企业，以及长白山人参行业协会等相关工作人员，发现他们在长白山人参品牌建设过程中，推广方面也显得力不从心，截至到目前笔者已经找到一家合作企业，共同做长白山人参品牌推广与市场营销教学相结合这个项目。以上从“产、研”两个角度确保了可行性，从“学”的角度来看，如今的品牌推广乃是网络营销当道，大学生可以不走出校园，利用网络这个途径进行品牌的推广，乃至销售，这样就可以在不影响市场营销正常教学的基础上进行实践活动，从这一角度上看，确保了教学方面的可行性。

（二）结合的必要性

长白山人参作为一个区域品牌，由于主体的模糊，导致其发展举步维艰，品牌推广一直是一个难题，如果有高校的科研人员对这个区域品牌进行研究，并在高校的市场营销教学过程中，将其进行推广融入到教学，让学生在实践中对其进行推广，无疑可以促进长白山人参品牌的发展。另外，长白山人参生产经营企业推出的长白山人参产品绝大多数处于产品生命周期中的导入期，产品、品牌认可度偏低，这使得公司有对产品、品牌进行推广的强烈需求。最后，从教学的角度上来看，笔者长期从事一线教学，在对市场营销教学的过程中越来越发现学生的实践机会很少，实践经验严重不足，对于市场营销这门实践性很强的学科来讲，目前这种纯课堂学习的模式已经远远不能满足市场营销专业学生的学习需求。因此，这种产学研结合的模式就显得很有必要。

二、结合的实施规划及实施方案

（一）总体规划

产学研的结合需要重新界定市场营销学课程的目标，对于应用型本科学校，培养的本科人才应该紧密结合市场需求，不仅使学生掌握理论知识，更应该注重实践能力的培养;与之相适应地，对课程内容也要进行优化，对于本研究来讲，应编撰《市场营销学》补充案例，把长白山人参品牌的相关知识及典型企业编录在册，在教学及实践中使用;此外，教学方法和手段、教学体系、以及评价体系都需要进行修订和完善使之与整体实施规划相匹配。

（二）实施方案

综合长白山人参品牌这个科研课题的特点和市场营销专业学生课程的学习情况，该产教研的结合适宜在学生大三期间实施。在课程实施之前制定衡量标准，包括推广渠道使用情况、曝光度及阅读量以及销量等几个方面。在实施过程中，首先，专业教师进行理论内容的讲授;然后，请合作企业的营销人员对人参产品、特性、规格等基本属性进行介绍，让学生充分了解人参产品;接下来，学生对人参产品的相关知识进行学习并进行软文、视频等宣传手段的制作，继而进行尝试性销售;最后，教师汇总学生对人参相关产品的普及及销售情况，根据衡量标准，对学生的表现进行评估。总结问题，并对相关问题进行处理和解决。

三、实施保障

产教研的结合对大多数市场营销专业学生来讲，是一次全新的体验，在实施过程中需要有一定的保障措施：首先，要有学校及学院的支持。根据应用型本科教育的教学理念，需要培养具有突出的实践能力，实现良好就业，并在工作中能解决实际问题的学生，就应该完善“实践教学”，实行短学期实践制度，把本研究中这部分实践教学内容从市场营销教学中剥离出来，并加大实践教学经费投入，保障本研究的順利实施。其次，要有规范的合作企业，保障产品的安全。本课题选择的企业成立已逾十年，是一家集种植、研发、生产、销售于一体的现代化综合性实体企业，并先后获得过“吉林省著名商标”、“全国驰名商标”等荣誉。再次，要有专业教师的指导。市场营销教学的改革需要对课程目标进行建设、对课程内容进行优化、创新教学方法和手段、完善教学体系、并制定合理的评价体系。要求承担该课程教学的教师能够从科研上、教学上确保该方案的研究及实践。最后，要有技术环境做保障。学生的推广手段需要网络，学校网络覆盖率、以及网络质量都会影响实践的效果。

通过长白山人参品牌这个科研课题与市场营销教学以及人参企业这三者的结合，一方面对于长白山人参品牌的推广有促进作用，以点带面地促进该区域品牌的发展;另一方面通过与企业的合作丰富了市场营销专业学生的实战经验，在市场营销教学手段上也是一次大胆的尝试，做到了真正意义上的理论结合实际，实现了“产学研”三方的融合。

参考文献：

[1] 常惟诚.新形势下市场营销专业课程教学改革的探索[J].教育经济，2019（5）.

[2] 肖艳.基于灰色关联分析的长白山地区品牌经济影响因素研究[J]. 北华大学学报，2016（1）.

[3] 胡林.应用型本科市场营销学实践教学改革探析[J]. 教育现代化，2019，6（21）.

[4] 马哲明，安鹏. 基于社会化网络资源的网络营销教学信息平台构建研究[J] 情报科学，2017（12）.