初中物理教学的方法和技巧

王万高　王勇

【内容摘要】物理是初中阶段一门重要的学科。在物理教学中，教师需要引导学生做各种实验，实验为物理教学提供了各种数据和结论。因此，在物理教学中，教师需要加强对实验教学的重视，通过让学生不断的动手实验，让学生在实验中树立实事求是的科学态度，提高学生的动手能力。为此，本人结合自身多年的物理教学经验，认为在初中物流教学中需要注意以下内容：教师不断丰富自身的物理教学素养，重视物理教学中实验教学的重要性，重视教学中师生的交流，注重物理教学中学生学习兴趣和自主学习的培养。在下文中，本人将对初中物理教学的方法和技巧深入的分析和总结，旨在为初中物理教学提供借鉴意义。

【关键词】初中物理教学 方法 技巧

前言

本文先是初步的分析了初中物理教学的意义，随后对物理教学中的方法和技巧进行了总结。具体包括创设物理情景，为学生提供一个丰富有趣的学习情境，从而激发学生学习的兴趣;积极引导学生动手实验，在实验中探究物理的奇妙;创建阶段性考查的机制，突破重难点;择取合适的学习资料辅导教学。

一、提升初中物理教学质量的重要意义

物理是一种重要的学校教育课程，它关系着学生的长久发展，影响着学生在现实生活的各种活动。通过物理教学，发展学生的物理知识能力，让学生在教学中不断形成认识事物的客观科学观念。學生从初中开始接触物理，而物理中的知识大多来源于生活，通过物理科研的学者，将生活中的物理知识、现象总结为课本的知识、公式和符号。当前，大部分学生学习物理存在着一定的难度，因此，加强对初中物理教学的方法和技巧具有重要的意义。它可以通过优化教学策略和教学方法，改善物理教学的质量，让学生真正的学通物理，帮助他们将物理知识应用到实际生活中。

二、提高初中物理教学的方法和技巧

1.创新教学导入方式，丰富教学内容

创新教学导入方式，丰富教学内容。好的导入可以有效的将学生吸引到课堂中来，教师在导入时，注意新旧知识的联系，让学生不仅牢固的掌握了新知识，还可以温习旧知识，理解新旧知识的联系和区别，真正的学通知识。不断丰富物理教学的内容具有重要的作用，通过物理教学，培养学生辨别事物的能力。例如，教师在教授压强时，教师可以先让学生独立去探究速度、功率和密度的概念，引导学生比较这些概念和压强的区别，从而理解这些概念和物理含义。

2.结合实验和实践，培养学生的观察能力

演示实验是物理教学中重要环节。演示实验具有重要的作用，学生在演示实验中，不仅可以体会物理实验的魅力，还可以在实验中锻炼自身的观察能力，在日积月累的实验中，学生的观察能力得到了提升。事实上，很多学生因为学生在演示实验中只是一脑门子热，没有真正融入到演示实验中来，更谈不上通过实验掌握物理知识的要点和结论。教师需要加强学生对树立正确实验观的教育，对每一次实验现象和过程进行认真的观察和细致的思考，同时，鼓励学生大胆提问，并自主合作交流去解决这些问题。

在物理课堂中，可以培养和提高学生的观察能力。在课后的日常生活中，通过引导学生不断的观察我们美丽的大自然和生活，也可以培养学生的观察能力。因此，教师需要加强学生将物理知识和生活的密切联系，教师在课堂中也可以引入一些生活现象，让学生主动的去观察和思考，从而用课堂上的物理知识去解释这些生活现象，体会到物理来源于生活。

3.创建阶段性考查的机制，逐个击破重点和难点

由于初中的物理知识具有基础性、广泛性和相联系。物理教师在教授完新知识后要加强学生对新知识学习情况和掌控程度的考查，同时，还要加强学生新旧知识的融合和联系。对于学习情况的考查可以通过创建阶段性考查机制进行。教师还应帮助将零散的知识组成一个知识结构系统，学生可以掌握新旧知识的联系，在学习时，可以随时用到以前的知识来解决新问题。教师只有加强对学生阶段性知识的考查，才能让学生更轻松的学好物理。

4.选择有价值的学习资料辅助课本的教学

初中物理课本知识是物理基础知识的基础。教师必须要求每一个学生先掌握好课本知识的内容，并且每一个学生都要做对课本中的题目。在此基础上，学生可以选择有价值的物理学习资料来辅助自己学习课本的教学。课外练习不仅可以巩固知识，还可以提高学生对课本知识的理解和灵活运用，只有通过不断巩固，不断深入，才能让学生真正的理解和应用知识。当然，选择有价值的学习资料，需要注意资料的系统性，主要以练为主。教师要不断丰富自身的物理教学素养，才能发现有价值的学习资料。

结束语

综上所述，初中物理是一门基础性学科，涉及了许多的生活知识和现象，影响着学生的成长和发展。在教学中，教师要让学生懂得物理教学的重要性，加强对实验教学的重视，通过让学生不断的动手实验，让学生在实验中树立实事求是的科学态度，提高学生的动手能力。同时，教师要不断的完善自身的教学方法和技巧，提高物理课程的趣味性，激发学生的求知欲，提升教学质量。

【参考文献】

[1]梁美怡.初中物理学习与科学推理能力相关性分析与研究[J].物理教师，2014（5）：37-39.

（作者单位：淄博市文昌湖旅游度假区范阳中学）