教师如何提高初中语文课堂教学的活跃度

李海平

通过大量的课堂教学表明，初中语文的教学需要加强对学生的兴趣学习，在有兴趣的情况下去学习语文，会提高学生学习的主动性。主动性是学生学习的表现之一，具有主动性学生的学习效率往往会翻倍，学习速度往往会更迅速。当然，在日常学习中也会比其他学生接受程度更为迅速一点，接受范围也会更加广泛。教师也要提高教学的活跃度，让学生紧贴课堂发展，更好地完成教学的质量考核，等等。下面我将从三个方面讲述教师如何提高初中语文教学的活跃度。

一、教师要将教学内容进行生活化

通过大量的教学经验我们可以得出，在初中的教学中，学生普遍接受能力较低，所以将教学内容进行生活化会更加加深学生的基础印象，对学生的反应程度较高，学生在日常生活即可见到课堂学习到的内容，学生接受度也较高。在教学中，教师将所学内容进行生活化，将生活的景象融入文本中，将文章内容应用到生活中，同时也从侧面反映了学生所学内容比较贴近生活。将语文的教学模式加入生活元素的内容是必不可少的，语文的学习比较枯燥，在融入生活元素时，会增加语文学习的简易型，让学生学习起来更容易掌握。

例如，在日常的课程讲解时，在上《阿房宫赋》这一课时，教师可以將文章中出现的画面都用生活中常见的事物去代替进行讲解。如：这篇文章描绘了阳光给万物带来的生机与美丽——有小树、小河、蝴蝶等多种生活元素，课本内容多为生活元素构成写成，教师可以一一对应生活中的事物进行渗透进行讲解。最后让学生明白阳光、小树、春雨都是我们生活中随处可见的，而不是空虚不存在的文章内容。这样的教学模式会使学生对语文文章的学习更加感兴趣，因为这些景物都是我们生活当中常见事物。紧接着在课后让学生进行一一描述，这样子不仅会让学生对这些生活元素更加深刻，并且让学生学起来也会变得容易很多。这样做到把语文教学融入生活当中，不仅可以让学生能更好地掌握课本的知识，也能让学生感受到语文知识的学习离他们并不遥远，是生活中处处能使用到的。这就可以拉进学生与语文之间的距离。让学生学语文也变得更加容易。

二、教师要提高学生学习语文的兴趣

俗话说：“兴趣就是最好的老师。”所以在每一门学科的学习中，兴趣无疑对于我们来说是不可或缺的。提高兴趣会对课堂教学活跃度有着怎么样相关的联系呢？在学生兴趣提高的状态下，学生的课堂表现力会较突出，在课堂中相当活跃去回答甚至抢答教师所提问的知识点。这样的课堂教学就形成了学生自身积极主动地去进行学习，具有主动性去学习的学生会更加有自身独特的见解等。在课堂教学中，教师要激发学生的兴趣，让学生对语文学习拥有浓厚的兴趣。

三、教师要找出学生学习语文的兴趣点

在培养兴趣的同时，找出学生学习语文的兴趣点也是我们必须去学习的另一个方面。在教学找出学生学习语文的兴趣点后，教学才由点到面进行展开进行学习，在学习中不断感受自身的进步与不足，而后在教学中，不断完善自身的教学经验。把更好的课堂效果呈现给学生，给学生一个展现自身的环境氛围。那么教师应该如何去找好学生学习语文的兴趣点呢？

例如，在课外时间的学习中，教师可以利用课余时间与学生进行沟通、交流，一起找出学习语文对于我们有哪些好的帮助。在这些的帮助下，一步步引出学生学习语文的目的，找出怎么样的课堂教学才是学生真正感兴趣的课堂。或者安排学生利用课前十分钟进行一个自身的心理暗示，在空白的纸张上，写出对语文学习的兴趣点，认为语文学习怎么教学才是最有趣的方法。利用设定的题目去让学生表达自身的看法，更好地了解学生的想法，以便教师及时作出相对应的政策。

总结：

教师的改进与完善的教学模式，让学生轻松享受课堂带来的乐趣，让语文的学习更加轻松易懂。将语文知识学习内容生活化，更大限度提高学生学习语文的乐趣。在备课中，教师也要充分做好准备，找出学生学习语文的兴趣点，从而具有针对性去培养学生对语文学习的兴趣。