核心素养背景下小学体育与健康课堂教学实施策略

杜啊雄

摘要：随着国家经济水平的发展，人们对于身体文化素质的健康发展有了更大的要求，家长对于学生的个人身体素质也产生了较大的重视，国家也逐步将体育文化建设放上日程，国家体育文化建设不仅有利于国家体育强国梦的实现，而且在一定程度上也有助于人们身心的健康发展，而小学作为人生学习历程的初级阶段，所以更加重要，通过对于小学初级阶段学生的体育文化建设，奠定了同学们一升体育文化与健康的基础，少年强则国强，所以对于青少年阶段同学们的小学体育与健康课堂的教学，就会产生极大的作用。

关键词：小学体育与健康;教学策略;课堂教学

1小学体育健康文化建设的重要性

由上文可知，小学是人生发展历程中的初级阶段，自然在人生发展中起到了奠基作用，所以在小学阶段的身心健康的教育是非常重要且有意义的，且我国是九年义务制教育体系，在九年义务教育体制所要求的核心算下，体育文化建设则是其中之一，非常重要的项目，21世纪时代的要求下，德智体美劳的全面型人才的需要大大增强，人才的需要不仅仅局限于智，而要求全面发展，受到旧时代的影响，平民百姓对于国家体育文化建设不以为然。仅仅对于个人方面来说，它对个人也会产生非常大的积极影响，小学体育健康文化建设课程有利于培养学生的心智健康与成熟，也有利于增强个人体质健康，保证身体健康发展，诸多数不清的益处。再往大的来看，体育健康文化建设将对你个人一生都会产生非常有益的影响，一个好的基础会对一个好的人生产生较大帮助，从国家层面来看，这也有助于国家文化建设，推动国家强国梦的实现，所以小学体育文化建设具有十分重要的意义，它的重要性也可以由此得知。

2小学体育与健康课堂教学实施的不足

国家对于小学体育与健康课堂教学实施的重视力度越来越大，但是毕竟体育健康文化课程开设的时间较短，兴起时间也较短，所以并不能发展的十全十美，所以体育与健康课程也存在着一些问题。第一，关于体育健康课堂的专业性人才来说，因为是新兴的就业项目，所以这方面的专业性人才较少，甚至寥寥无几，并不能更加专业，甚至更加有针对性的进行教导和学习，所以在课堂教学中，此方面的应用较为片面，老师的专业性程度也较差，较弱。第二，体育与健康课程在发达地区的实施如火如荼，因为所处地区经济发展水平较高，所以国民的重视力度也较强，但是相对于发达地区而言，经济欠发达地区人们的思想观念还较为陈旧，即使展开了体育健康文化课程的改革，人们的重视力度也不够，甚至部分地区为了应付检查而开设了这门课程，并不能将课程内容落到实处，则不能起到相应的积极作用。第三，体育与健康文化课程的开设较为单一，部分地方的学习仅体现在理论知识上的学习，并没有配套的实践课程，与其他相关内容的开展，这样学生的个人积极性便会大打折扣。

3小学体育与健康课堂教学实施的相关策略

3.1立足实际。结合学生情况开展教学

此门课堂的开设大多在五年级和六年级的学生中，所以开展的教学要具有针对性，所设计的学习方案也要适于五年级和六年级学生相互配套的学习方法和教学策略，所以每位老师在教学过程中，应当尊重年龄差异和每个年龄段的年龄特征进行教学。

3.2营造良好学习氛围。吸引学生学习兴趣

都说兴趣是人类唯一的老师，兴趣是一门课程，如果人们的兴趣爱好十分浓厚，那么他对这门课程的学习能力也十分的强，化枯燥为有趣，那么会起到事半功倍的作用，所以老师要积极培养学生的兴趣愛好，用让同学们感兴趣的方式切入话题，切入课程，使同学们真正意义上喜欢上这门课程，作为老师应当在如何讨学生们欢欣，甚至让学生深刻地喜欢上自己提这门课程上驾轻就熟，老师要深刻的学习好这门课程。

例如，在五年级课本体育与健康课程中，以立定跳远为例，在课程的开头如何吸引同学们的注意力呢？以及如何培养学生的兴趣呢？一方面老师可以通过播放相关体育运动员立定跳远的精彩视频来切入到课堂中，另一方面，老师可以制作相关的PPT，来切入课堂，瞬间营造起一副课堂中的激烈的氛围，使本堂课更加活跃，更加具有积极性，这样这堂课就成功了一半了。

3.3坚持实践第一。课堂的实践与教学相统一

邓小平曾说，我们要坚持实践第一的观点，坚持把时间放在第一位，所以在小学课堂中必不可少的便是与实践相结合，一方面实践能够锻炼同学们的动手能力和思维活跃能力，尤其是对于小学阶段来说，小学阶段的学生对于一切都有着极大的好奇心，所以陌生的事物对其都会产生极大的吸引力，所以我们更要抓住这方面，培养学生的学习热情。

体育与健康课程是一门非常重要的，并且有意义的课程，尤其在小学阶段，老师和家长都要予以非常重要的重视，以及要积极和同学们一起相互合作，相互影响，共同促进学生的体育与健康，共同发展。同时，在核心素养的背景下，老师们也应积极将个人的教学策略，教学目标和教学方式，三者相互融合，相互贯通，积极促进同学们的体育文化建设，体育文化发展推动学生们身心的和谐发展。