提高中职汽车电工电子技术教学效果方法研究

吴坤珏

摘要：在新时代中，科技不断发展进步，人们的生活也发生了翻天覆地的变化。如今汽车大肆普及，汽车已经成为了绝大多数人出行的首要交通工具，需求量庞大。因此汽车行业快速发展壮大。而为了满足人们的需求和市场需求，国家和社会就非常重视对相关专业人才的培养。中职院校作为培养人才的重要阵地，要不断提高中职汽车电工电子技术教学的效果，优化人才培养模式，才能够为国家输送更多的人才建设家国。鉴于此，文章就将分析《汽车电工电子技术》的教学现状，进而提出一些具有针对性的优化策略。

关键词：中职;汽车电工电子技术;教学效果

随着汽车的普及，关于汽车而衍生出的行业逐渐兴起，中职院校为了为社会输送专业性人才，也陆续开办了《汽车电工电子技术》这门理论和实践性都非常强的课程。学习这一门课程，可以了解汽车的基本构造，知道汽车的维修方式，无论是从事汽车维修还是汽车制造，亦或其他相关行业都可以。同时，学习《汽车电工电子技术》还能帮助学生更好的了解其他电子电工产品。所以，为了促使该课程的教育作用可以充分发挥，中职院校的教师就需要仔细分析教学现状，进而结合实际优化完善教学模式，提升教学效果。

1中职汽车电子电工技术教学现状

目前我国中职汽车电子电工技术教学多重于理论教学，忽略了实践教学和素质能力教学。也就是说，中职教师实施的教学模式或是中职现有的教育体系与当今社会的实际需求存在矛盾，教学与生活实际脱节，不具备实践性。同时，因为我国大部分人对中职院校的师生存在偏见，中职生源又不太好，所以不少中职院校的学生和教师的学习和教学心态还存在问题，比如学生不愿意学，或是有自卑心理认为自己学不好，教师就不愿意教等等。

2提高中职汽车电工电子技术教学效果的策略

2.1顺应社会要求。跟进时代步伐

新课改提出要重视培养学生的综合能力和思维，要强化实践教学，所以中职教师就要以此为基本教育目标，要重点突出实践教学，要让学生能够识别汽车的各种零部件，还要学生学会使用一些基本的工具仪器。同时，也需要让学生能够及时排查汽车故障，并可以根据所学知识内容来解决故障问题，实现汽车维修等等。所以教师要提升中职汽车电工电子技术教学的质量和效率，就要学会顺应社会的要求，要能够跟进时代的步伐，创新教学目标和教学模式。

2.2提升教师素质。提高教学质量

要大力开展实践教学，培养学生的专业能力和专业素养，教师就需要具备极强的教学能力和极高的专业素养。若是教师能力不足，许多知识点讲解不够深入，学生也不能彻底掌握对应的知识点。同样，教师的综合教学能力不强，就无法将多种有效的教学方式融合起来，无法为学生量身打造最适合学生的教学方式。所以要提升中职汽车电工电子技术教学的效果，教师要具备终身学习的理念，要时刻提升自我;中職院校也应该多给予教学帮助，多开展一些培训活动，为教师提供晋升机会。这样一来，教师的教学能力提升，选择的教学内容更符合实际，教学课堂也更生动有效，那么学生的学习效率自然会显著提升。

2.3创新教学方法。优化课堂结构

2.3.1激发学生的学习兴趣

除了要更新教育理念，提升教师素质之外，教师还需要积极创新汽车电工电子技术教学的方式方法，要重视把控课堂教学节奏，要努力为学生构建完整的知识框架和知识体系，让学生可以系统的学习专业知识。当然，教师还需要重视激发学生对《电工电子技术》课程的学习兴趣。当学生对这门课程产生了浓厚的兴趣时，学生的积极性和主动性就会被调动。

2.3.2重视情境模式教学

为了降低学生的学习难度，强化学生的记忆。中职教师在进行教学时，还可以多利用情境教学模式来讲述专业知识，并通过情境教学来深化学生的实践操作技能，夯实学生的专业基础。

2.3.3重视项目式教学

当然，在教学中并不是只能用一种方式方法，教师还可以根据教学内容调整自己的教学方式。或是结合学生的实际学习情况同时融入多种不同教学方式的特质。比如教师可以在开展情境教学的同时融入项目式教学，即先为学生设定一个学习项目，然后给学生布置项目任务，之后再通过情境导入来增强学生的代入感，让学生可以在真实的情境中去学习项目知识，完成项目任务。如此一来，学生的学习效率就能够提升。

3结语

综上所述，目前大多中职院校在教育教学中都存在同样的问题，如教学内容的实践性不强，与社会的联系不够紧密，教师计划不明确不具体，中职院校的师资力量比较弱等。这些问题都限制了中职汽车电工电子技术的教学效果。所以教师就要努力提升自己的教学素质和专业教学能力，要从中职院校的软实力出发，不断强化中职院校的核心竞争力。只要教师可以改善教学观念，能够创新多种教学方式，比如重视游戏教学和情境教学，重视生活教学和项目式教学等，这样就能够有效优化课堂结构，就能进一步提升汽车电工电子技术的教学效果。