孔子的师德观对当前中小学师德建设的启示与探讨

冯喜贺 周秀娟

摘要：本文通过对孔子师德观进行详细阐述，对当前中小学教师师德建设中存在的问题进行深入分析，探讨科学的师德建设途径，引导教师思想道德修养的提升，推动学生的身心健康成长。

关键词：孔子;师德观;中小学;师德建设;启示

随着时代的发展，社会对教育工作的要求不断提升，教师作为教育工作的主导者，其思想道德修养对学生的成长起到关键作用，加强师德建设已经成为教育领域的重要工作内容。但是随着社会环境的不断变化，在师德建设中存在着一定的问题和不足，影响到师德建设成效的实现，不利于教学效果的提升。

1孔子师德观的主要内容

孔子作为伟大的思想家和教育家，其教育思想对教育教学工作具有有效的指导作用。孔子师德观的核心思想是“仁爱”，要求教师在能够做到“有教无类”，对学生进行平等对待;在教学过程中要坚持“诲人不倦”的精神，保持教学积极性;做到身体力行，为学生进行良好的示范;对学生的教育要坚持“因材施教”，与学生进行积极的沟通交流，创建和谐的师生关系。

2当前中小学师德存在的主要问题

当前大多数中小学教师的教学思想较为传统，重视知识教学，忽视对学生思想道德品质的培养和价值观念的引导，不利于学生的身心健康成长。在教活动中缺乏与学生的沟通交流，对学生的思想动态缺乏有效的掌握。教师对师德建设缺乏有效的重视，不能对自身思想行为进行有效的规范，缺乏主动学习意识，部分教师的思想道德修养存在问题，不能形成良好的榜样作用。

3对当前师德建设提出的几点对策

3.1教师要进行主动的学习提升

教师作为教学活动的主导者，对学生形成有效的榜样作用，师德建设是提升教师思想道德修养的关键途径，是推动学生身心健康成长的重要动力。特别是对小学生来说，其正处在思想成熟和价值观念树立的关键时期，教师要起到积极的引导作用，以自身高尚的品质和道德修养对学生的思想行为进行正确的引导和示范，与学生进行主动的沟通交流，有效掌握其思想动态，对其生活学习中遇到的问题提供及时的帮助，对其心理压力进行有效的疏导，营造积极的学习氛围，为教学活动的开展提供有效的基础保障。这就要求教师要充分认识到师德建设的重要作用，结合实际的教学环境，以孔子师德观为指导，明确学习方向，进行主动的提升。

首先要加强对孔子师德观的深入学习，结合自身实际，准确提取符合自身需求的教育思想，与教育教学工作进行高效的融合，在教学实践中高效践行是的思想，实现思想品质的提升。同时要主动学习先进的思想理论知识，以党的指导思想为学习目标，提升自身的思想水平和政治觉悟，树立坚定的政治信仰。要积极学习教育专业知识和成熟的教育科研成果，提升自身教学水平，提升主动创新意识，对教学模式进行科学的创新，提升教学质量，通过教学活动对学生的思想行为进行有效的引导，对德育教育内容进行高效的渗透，引导学生树立正确的社会主义价值观念，对学生的健康成长产生积极作用。

其次是要坚持以人为本的教育理念，充分实现教师在教学活动中的引导作用，明确学生的教学主體地位，积极转变传统的教育理念，引导学生对教学活动进行主动的参与，转变以知识直接传授为为主的教学模式，重视对学生思想意识的引导，与学生进行积极的互动，形成对学习效果的积极评价，对学生进行有效的鼓励，提升自信心。对学生的问题和疑惑进行及时的解答，对学生所犯的错误要进行科学的纠正，对其思想行为进行有效的引导和规范，要注重惩戒程度的科学把控，使学生能够养成良好的学习和生活习惯。

3.2加强对师德师风建设管理

教师师德师凤建设已经成为教育领域的重要工作内容，对教育环境的科学发展起到关键作用。教育主管部门相继出台了相关政策和指导意见，对教师师德建设进行有效的指导和规范。学校作为教师的直接管理机构，要充分结合学校师德建设情况，高效整合师德教育资源，制定完善的师德建设管理机制，对教师教学水平和思想品质进行科学的评价，及时发现师德建设中存在的问题和不足，进行针对性的管理规划和部署，建设完善的考核机制，推动教师思想品质的主动提升。同时要加强培训制度的完善，结合学校实际情况，积极开展相应主题培训活动，将孔子师德观进行科学融入，对培训活动进行科学的规划和实施，对教师的思想行为进行有效的规范和引导。要加强社会力量的参与，与社会孔子文化研究机构和其它教育机构进行高效协作，有效充实师德教育内容，丰富培训形式，提升师德建设效果。

4结语

孔子师德观对当今社会的师德建设具有重要的启示作用，教师要认识到师德建设的重要性，对孔子师德观进行深入的学习和领悟，融入到实践教学中，推动师德师风建设的高效开展。