高中信息技术课程中计算机思维能力的提升方法

陈伟

摘要：随着时代的不断发展，以及我国对于信息技术水平的要求正在提高，高中生的信息技术课程也需要得到进一步的改善。在当前的状况下，许多学校意识到信息技术课程的重要性，开始着重培养学生的计算机思维能力和信息技术的应用能力。本文主要是通过对于高中信息技术课程当前所存在的问题展开分析，再进一步提出相关的解决方法。

关键词：信息技术;计算机思维;解决方法

我国的科学技术正在不断的发展，计算机作为重要的一种工具普遍存在于生活中的方方面面，人们和社会对于学生所应该具备的计算机技术素质的要求也在不断的提高。

1目前计算机思维培养的现状

在当今时代，高中生在小学和初中就已经开始接触计算机，并且具有一定的计算机基础能够运用一些常用的计算机软件。但是，这对于高中来说还是远远不够的。高中生不只是需要掌握基本的信息技术水平，更重要的是能够在学习信息技术课程之后，从更多的方面了解到计算机，并且锻炼计算机思维，更深入的学习到计算机的发展以及编程。教师需要改进教学方式，不只是以讲授课本上的知识为重点，更重要的是能够让高中生有更多的实践操作机会，真正的感受如何进行编程，当高中生了解到编程才不会产生害怕的心理，能够更好的掌握到编程的重要性和意义。

2高中信息技术课程中计算机思维能力的提升方法

2.1改变学习理念。重视计算机思维能力学习

在当前的应试教育的环境下，学生和家长大多是重视高考的科目，对于信息技术这一类学科高中生在课堂上并没有非常重视，导致在课堂上经常处于一种懒散疲惫的状态。学生首先应该调整好自己的心态，树立好正确的学习观念，能够将信息技术这门学科的重要性理解到位，积极的参与到课堂教学当中。信息技术这门学科不只是能够帮助学生更好的掌握到计算机的应用，同时也是顺应着时代对于学生所需掌握技能的要求。学生在高中阶段能够建立起计算机思维，对于将来步入大学起着重要积极的作用为计算机的学习奠定了良好的基础，也能够激发一些学生对于信息技术的热情，为我国培养更多的科技方面人才。学习观念的改变需要多方面的共同努力，学生应该重视对信息技术的学习，学校同样也应该加大投入，不能够忽略信息技术课程，用更加专业严谨的态度对待课程。

2.2灵活的学习方式。提高计算机思维的能力

学习方式并不是一成不变的，每个人的学习方式都有所不同，学生应该对自己进行进一步了解，能够通过不断的实践了解到最适合自己的学习方式，灵活的进行改进。在信息技术的学习过程中，学生采用灵活的学习方式能够更加有效的掌握到课程，通过自主计划学习内容和采用多种多样的形式以及借助软件能够更好的锻炼计算机思维和培养创新意识。当今时代是多元开放的，学生在学习过程中应该擅于利用多种多样的工具，采用创新的软件能够使学习变得更加愉快和高效率。教师也可以通过搜集更多有趣的视频，让学生了解到信息技术是如何运用在当今的社会。学生在观看智能化机器和人工智能是怎样嵌入计算机中运行，可以进一步打破信息技术的神秘感，培养学生对于信息技术的兴趣和热情，体会到其中的趣味性。在高中阶段建立学生对于信息技术的好奇，能够让学生积极主动进行学习，不断的进行探究。

2.3增加趣味性较强的实验。提高计算机思维实操能力

在过去的计算机学习当中，教师主要是传授计算机的理论知识，很少让学生去机房进行实操性的课程，但是对于计算机的学习来说，实践是非常重要的事情。学生在实践过程中才能够了解到自己究竟掌握了多少能力，以及能够从中发现更多的问题，不断的进行改进。教师可以通过一些趣味性的实践，让学生在操作的過程中进行对课程的学习，不仅能够增加学生的学习兴趣，同时能够更好的传授给学生相关知识。教师可以采用分组的形式，让学生进行小竞赛，同学之间也可以互相帮助共同完成挑战。通过这样的教学模式，可以将理论的知识转化为实践的操作，变得更加有意思，学生对于课程也会有更加深刻的记忆。在趣味的实验当中，可以更好的提升学生的计算机思维实操能力，在今后的生活或者学习计算机的过程中，也能够更加积极主动的去探究如何去应用计算机。

3结语

综上所述，当前对于高中生的计算机思维培养还存在着很多的问题，信息技术课程需要得到人们更多的重视。教师还需要通过多种多样的教学方式对学生的计算机思维进行培养，有效的提升学生的信息技术水平，能够掌握到更多的计算机应用知识，对于未来的技术人才的发展起着促进的作用。社会的发展对于计算机掌握水平的要求也越来越高，高中生需要不断的实践将计算机思维渗透和运用到解决各种有关信息技术的问题当中。