新课标下的高中物理实验教学

寇威

摘要：近年来，随着新课程标准的不断推行，高中物理的教学模式也必须根据教育发展所进行优化。在新课程标准中明确规定在高中物理教学时不但要提升学生的物理成绩，也要加强对学生物理实践能力的培养。所以近年来，高中物理实验教学也受到了高中物理教师的重视，所以本文就以新课标下的高中物理实验教学为题，对相关问题进行研究，讨论该如何在高中物理教学课堂上落实实验教学，并提升学生的物理实践能力。

关键词：新课标;高中物理;实验教学

从理论角度来看，物理是一门以实验为教学基础的自然类学科。在物理的研究过程中，实验占据了较高的学术性地位。而在高中物理课，老师要想从培养实践能力的角度对高中生进行物理教学则不能无视实验操作在物理学习中的重要性。但在现如今的高中物理教学情况中来看，高中物理实验教学中依旧存在着一定的问題，例如实验教学次数较少等等。而本文就将对高中物理实验教学进行详细阐述，并提出实验教学的有效创新途径。

1物理实验在教学中的现状

传统的教育模式中，高中物理教师在课堂教学的时候大多数采用板书教学的方法，高中物理教师会将每一节课的重点和难点100书的形式进行书写，然后让学生们进行笔记记录和背诵。通过这种方式进行教学，虽然在传授知识的角度来看，这种教学方法较为直观，但其教学模式则太过于刻板。随着素质教育的不断推行，这种教学模式的效率已经无法满足高中学生们的学习需求。所以教师必须对自身的教学模式和教学方法进行优化和创新。而随着新课程标准的不断推行，实验教学也逐渐进入了教师们的视线之中，教育行业来说，实验教学是一种较为合适的教学方法，通过实验的帮助，物理教学可以充分发挥其教学优势。学生不但可以在实验操作中学习到理论知识，也可以通过动手实操对自身的学习效率和学习质量进行评估，从而更直观的将理论知识与实际情况相结合。

2提高高中物理实验教学的具体策略

2.1物理实验的形式创新

从实际教学的角度来看，实验教学可以帮助学生用一种更加直观的方式对理论知识进行理解。所以，教师在进行物理实验教学时，不能刻板地进行单一的书本实验，而是要将实验模式与实际生活相结合。创设出与学生生活中息息相关的实验方法，可以帮助学生更加深刻的理解教材内容。

例如在高中物理学科中，力学也是学习的重点，同时力学也是和学生生活关联度最高的理论知识之一。在传统的高中物理实验教学中，教师会根据书本上的内容进行物理实验，然后让学生进行模仿操作，这种模式无法让学生将课本上的理论知识与实际生活中的物理现象相结合，导致学生的物理实验探索能力无法提升。所以教师可以尝试突破传统单一的实验模式，让学生更好的结合理论知识对生活中的力学概念进行了解。例如，在体育课上，所有的体育活动都离不开力的作用和产生，而高中物理教师就可以通过列举这些在身边的例子，让学生更加直观的感受到实验教学中产生的理论知识关联。这不但可以增加教学的趣味性，还能让学生将理论知识与实际情况相结合，提升学生的物理学习能力。

2.2组织探究实验，培养科学精神

在新时代的教学改革环境中，高中物理教师也应对传统的高中物理教学课程进行一定的优化和安排。从根本上重视高中物理实验教学，将实验教学与理论教学相结合，共同纳入课程教学的安排之中。在此基础上，高中物理教师也应组织学生对实验进行探究，从而培养学生的科学精神。传统的物理实验大多都是演示类教学，大多数是教师对实验进行操作，并让学生进行观摩或模仿。这种实验教学模式本质上跟理论教学模式并没有什么不同，学生只单一的作为知识的接收者，其自我探究能力并没有得到体现。所以，在新课程改革标准下，教师应当为学生适当的提供一些物理实验的探究环境，从而培养学生对于理论知识的掌握能力和应用能力，并培养学生的动手能力和核心素养。例如，教师可以在进行摩擦力教学实验过程中，让学生自己设计实验过程，通过各种器材来对摩擦力进行分析和了解。

2.3适当运用多媒体手段进行实验教学

除此之外，随着我国科技技术的不断发展，高中物理教师也需要适当的拓宽现有的教学渠道。网络移动微客的创立对于教师来说是一种非常方便的拓展教学手段，教师可以将课程中的重难点以微课的形式进行展现。而学生也可以通过网络浏览器对微课进行学习。并且由于微课的时间较为短暂，通常只是五到十分钟的小视频，所以教师可以引导学生利用日常的琐碎时间来对高中物理进行学习，从而拓宽现有的学习渠道，将物理知识与实际生活相结合。

3结语

物理是一门非常重要的课程，在教学过程中物理也位于较高的地位，现如今的高中物理教学应当遵循正在发展的信息化技术原则，尽可能将刻板的物理教学和培养学生学习素养，以及增强学生学习素养结合起来，使得学生在学习物理的过程中锻炼思维素养，培养创新能力。