舞蹈教育在高校创新教育中的价值和地位

摘要：在面向新的一轮课程改革任务下，高校创新教育的开展既要注重对于学生创新精神的培养，也要注重对于常规教学任务的落实与推进。在高校创新教育过程中开展舞蹈教育，不仅能够紧密落实素质教育要求，促进学生德智体美等综合方面的全面发展，还能够在高校教学活动的展开中营造出利于创新人才培养的良好氛围和教学情境。因此，本文将根据高校舞蹈教育教学实践现状，针对舞蹈教育在高校创新教育中的价值和地位展开探讨和分析，希望能够为进一步提升高校创新教育质量提供相关参考经验。

关键词：舞蹈教育;创新教育;高校;全面发展

一、高校舞蹈教育的内涵

舞蹈教育课程之所以能够被应用在高校创新教育之中，是因为其在练习的过程中包括对学生创造思维以及能动思维等智力上的培养，也对于学生的心理健康和审美心理能力进行了提高，因此，舞蹈教育在高校创新教育中占据着较大的比重，有着特殊的地位。尤其对于高校创新教育的核心内涵进行分析的过程中，我们不难发现舞蹈美育通过人体本身作为载体，对于思想感情进行运载和表达，将这种艺术形式融入现代教育体系，可以让学生在对于舞蹈艺术特性和动作要领进行体会的过程中，提高学生的艺术鉴赏力和创新参与力，同时挖掘学生在舞蹈教育的潜在创新能力。与此同时，在舞蹈教育练习实践的过程中，能够有效增强学生的想象力和创造力，丰富其艺术情感，培育大学生健康向上的价值取向。因此，高校舞蹈教育的内涵在于让学生通过学习舞蹈，逐渐地去参与领感受舞蹈作品，体会其蕴藏的思想感情，进而使学生的气质和内涵得到充分提升，助力高校学生更加健康的发展。

二、舞蹈教育在高校创新教育中的价值和地位

在高校创新教育推进的过程中，美育作为重要的组成部分，是加强大学生文化素质培育与发展的重要途径。尤其在舞蹈教育的过程中，可以使学生感受舞动韵律中蕴藏的积极乐观的思想感情，在不断增强学生舞蹈学习参与感与体验感的过程中，有助于培养高校学生高尚的思想道德情操和正确的人生价值取向。在高校创新教育中融入我国悠久的舞蹈传统文化，以丰富多彩的民间舞蹈形式带动学生的教育学习体验，一方面能够培养学生的民俗文化自豪感，另一方面，不同舞蹈模式所蕴藏的情感价值也能够促进学生的全面健康成长。

（一）舞蹈教育有助于道德素质的培养

在高校创新教育中融合舞蹈教育，一方面能够将德育的理论性内容以较为生动和直观的形式展现出来，让学生能够对于转化的感性内容进行体悟，使学生在提高审美的过程中人格得以完善。与此同时，在舞蹈教育中，需要不断的训练，以保障学生良好舞蹈表现力的发挥。在这一过程中，严格的舞蹈训练可以磨炼高校学生坚强的意志品质，培养学生吃苦耐劳的精神品质。团体舞蹈在组合和训练的过程中，还可以增强大学生之间互相合作的意识和协作能力，助力学生良好集体意识和责任感的养成。除此之外，舞蹈教育需要学生参与的过程中调动肢体上的协调，在一定程度上也能让学生的肢体更加灵活敏锐，从而促进学生抽象思维能力和智力的发展，为进一步提高高校的创新教育质量奠定良好的基础。

（二）舞蹈教育在创新教育中提升审美价值

舞蹈教育让学生在欣赏和学习舞蹈的过程中，带入学生深入到舞蹈作品的排练和品鉴当中去，指导学生在练习的过程中领会动作，体会舞蹈节奏和韵律的变化，以全过程的舞蹈教学活动参与，让学生更加充分地感受舞蹈所带来的意境之美和韵律之美。在高校创新教育中渗透舞蹈教育能够以丰富的审美享受和感官刺激，不断提升学生的审美价值，为后续学生创新思维的培养注入源源活力。

（三）舞蹈教育优化心理素质

随着社会的发展，使得人们的生活节奏加快，人才竞争激烈致使社会压力增大，带给很多高校学生心理上的冲击。这在高校创新教育过程中不容小觑，在这一过程中，教师可以通过舞蹈的美育教育路径，帮助学生舒缓情绪，减轻心理压力。例如，在舞蹈中的音乐创设情境，就能够使人的大脑神经产生 兴奋、镇静和平衡三种情绪，在这三种情绪的带动下可以有效缓解学生的紧张感，让学生的整个身心沉浸在美的享受之中，进而实现在高校创新教育中对于学生心理素质的培养目的。

三、结语

综上所述，高校创新教育在教育活动开展过程中主要以人为中心的发展理念，对于学生的创新精神和创新能力进行培养。通过在人才培养方案中设计创新教育课程，针對培养大学生创造能力和创新方法思维进行专门的教学引导和训练，具备一定的应用价值。

参考文献：

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作者简介：潘荣华（1991.11-），女，汉族，山西平定人，硕士研究生，职称为助教，就职于西安航空学院，研究方向为舞蹈教育。