新媒体时代下高校艺术教育与管理的对策探究

李冠宇

摘要：在新媒体时代背景下，高校艺术教育与管理面临着更多挑战，但是新媒体也带来了诸多机遇，需要抓住这些机遇，不断提升高校艺术教育与管理的水平，实现培养学生综合素质的目的。为促进高校艺术教育与管理的顺利开展，本文就针对新媒体时代下高校艺术教育与管理面临的挑战和机遇进行分析，探究新媒体时代下高校艺术教育与管理的改进对策，希望能为高校艺术教育的发展提供有利依据。

关键词：新媒体;高校;艺术教育与管理;对策

近年来，随着我国教育事业的快速发展，高校艺术教育在培养学生综合素质方面的重要性显著提升，既能够提高学生的审美素养，促進学生形成良好的创新精神，也能够帮助学生形成积极健康的人格，为学生的未来发展奠定良好基础。然而在新媒体时代的发展背景下，无论是技术手段或是媒体环境都发生了较大的变化，使得高校艺术教育与管理面临着更高要求，需要利用新媒体为学生提供更多的教育资源，也需要应对新媒体无差别对外资源输出产生的影响，促进高校艺术教育与管理的有效进行。通过深入分析新媒体时代下高校艺术教育与管理面临的挑战和机遇，有利于提高从业者对这一方面的认识，提出科学合理的对策进行改进，促进高校艺术教育与管理的不断发展。

一、新媒体时代下高校艺术教育与管理的挑战和机遇分析

（一）新媒体给高校艺术教育带来的挑战

在高校艺术教育的发展过程中，需要充分认识到新媒体对艺术教育产生的影响，以便能够对高校艺术教育的方式方法进行改变，实现高校艺术教育的人才培养目标。首先，在新媒体被应用到高校艺术教育的情况下，其信息资源的质量无法得到保障，且信息传播的途径较为复杂，若是学生难以对其进行正确地辨识，势必会影响到学生的正常学习。与其他专业的学生相比，艺术专业的学生体现出较强的感性思维，若是在艺术形态方面存在问题，那么学生的行为习惯及思维方式也会受到影响。其次，由于受到新媒体的影响，学生对高校艺术教育的权威性提出了挑战，学生将更多的时间放在课本外知识的学习上，导致艺术教育教学活动的开闸面临着一些调整，要求教师对课程形式进行改变，并提高自身的艺术素养。最后，在新媒体学习方式不断增多的情况下，高校艺术教育的课程过于传统，无法与新媒体进行有机融合，导致艺术实践难以充分体现，无法调动学生的学习积极性。

（二）新媒体给高校艺术教育带来的机遇

随着新媒体被应用到我国社会各个行业，视频、报刊、图片等媒体逐渐融为一体，使得传统媒体行业受到较大冲击，部分传统的艺术职业出现较大的转变。目前我国加快了对新媒体和旧媒体的整合，期望能够促进两者的优势互补，实现新媒体与传统媒体的融合发展。基于这种情况，高校艺术教育必须要做出合理的改变，紧跟时代发展的要求，对学生的职业发展进行合理规划，为学生构建更好的学习及成长环境。

虽然新媒体给高校艺术教育带来一些调整，但是充分发挥新媒体具有的更新快速、多方向、无障碍等特点，可以提供更多新的内容和思路，促进高校艺术教育的不断发展。将新媒体应用到高校艺术教育中，可以对课堂内容进行改善，通过Twiter、TED演讲等各种软件为学生提供更加丰富的信息资源[1]。同时，学生可以利用新媒体进行信息发布，比如在网络平台上进行唱跳演习等等，以此激发学生的学习兴趣，使学生的学习效率得以有效提升。此外，通过新媒体进行高校艺术教育活动，可以对学生的学习模式进行改变，促进学生进行自主创新，实现培养学生创新精神的目的。

二、新媒体时代下高校艺术教育与管理的改进对策分析

（一）加强师资建设，灵活运用新媒体工具

为促进高校艺术教育与管理的顺利进行，使其能够适应我国教育体制改革的变化，需要加强师资建设，给高校艺术教育管理队伍增添更多的新生力量。通过对高校艺术教师进行专业化的培训，不断提高艺术教师的能力及素质，实现提高教师队伍专业性的目的。首先，需要对教师队伍的人员结构进行调整，确保不同年龄段的教师符合需求，尽可能保证教师团队能够做到相互补足，促进教师团队的可持续发展。同时，需要对教学评估体系进行完善，促进教师进行自我提升，实现提高教学质量的目的。其次，需要严格做好教学考核工作，确定教学考核的指标，通过教学考核进行经验总结，为教师提供更加可靠的指导，促进教学质量的提升。最后，需要构建合理的奖励制度，将其与教学考核相结合，鼓励教师进行创新，为学生构建更好的艺术学习环境[2]。

在新形势下，需要落实与时俱进的原则，将新媒体应用到高校艺术教育中，增强教师对新媒体的应用能力，使高校艺术教育的方式方法更加灵活。虽然大部分艺术教师都体现出较高的专业能力及业务水平，但是对新媒体的接受能力需要不断提升，以便能够利用新媒体进行教学活动，在提高教学效率及教学质量的同时，拉近师生之间的距离。为充分发挥新媒体在高校艺术教育中的作用，教师必须要做到灵活运用各种新媒体工具，结合专业课程进行思考分析，实现新媒体工具在课程教学中的有效应用，从而调动学生对课程内容的学习积极性。由于专业课程与新媒体的结合存在各种各样的问题，需要做好科研调查活动，从学生的角度进行分析和研究，进而对课程进行优化，为学生带来更多新颖的课程。在应用新媒体的时候，还可以帮助教师对学生的反馈进行了解，结合学生的相关意见进行教学优化，促进高校艺术教育与管理的顺利开展。

（二）重视艺术教育与管理中的互联网建设

随着新媒体在我国人民日常生活中的应用普及化，学生能够获取信息资源的渠道越来越多，若是学校依旧将信息交流局限在学校内部，势必会影响到学生的学习及成长。基于这种情况，需要对各个高校的信息资源进行整合，通过团队协作的方式来促进信息的高效交流，为学生提供更加丰富的资源，实现培养学生各方面能力及素质的目的[3]。

为适应新媒体的发展，需要将新的管理理念融入高校艺术教育管理中，确保高校艺术教育管理的开放性，引导学生对新媒体信息进行正确地辨识。首先，既要做好学校官网及论坛的建设工作，也要扩展高校艺术教育互联网版块，以便能够及时将学校的重要事件及相关信息传递给学生。同时，可以将一些优秀的艺术资讯官媒与学校官网链接，将更多高质量的信息资源提供给学生。还可以利用学校论坛进行公开课，使学生能够及时补充自身的知识点。例如可以与网易平台进行合作，通过网易公开课进行课程教学，帮助学生掌握更多的知识内容。其次，可以利用新媒体讲座、培训、比赛等活动，以此调动学生的学习积极性，比如开展网页设计比赛、新媒体写作大赛等等，使学生能够通过活动进行实践操作，在提高学生学习质量的同时，增强学生的学习兴趣，为学生构建更加开放的学习环境。

（三）推进高校艺术教育与管理的科研成果

目前高校在科研方面的投入逐渐增多，许多优秀的科研成果能够为高校艺术教育提供更多的方法论，既能够促进高校艺术教育水平的提升，也能够对整套教育体系进行完善，使其能够满足高校艺术教育与管理的需求。因此，对于高校艺术教育与管理的发展来讲，必须要重视教师在科研工作中的参与程度，鼓励教师进行科研活动，为高校艺术教育创造出更多具有合理性、针对性的教育手段，在满足高校艺术教育需求的同时，使高校艺术教育的范畴得以不断拓展。作为高校艺术教育与管理的实施者，艺术教师必须要充分认识到自身在艺术教育工作中的重要作用，主动适应时代发展的要求，不断提高自身的综合素质，发挥自身对学生潜移默化的影响作用[5]。为促进高校艺术教育与管理朝着正确的方向不断发展，需要对高校艺术教育管理的工作理念进行转变，创新高校艺术教育管理的体系，从而促进高校艺术教育管理的顺利进行。同时，作为高校艺术教育管理的实施者，必须要具备良好的责任感，做到勇于创新，实现对高校艺术教育与管理的不断改进。

三、结语

综上所述，新媒体给高校艺术教育与管理带来诸多挑战，但是也带来了一些新的机遇，需要充分把握好这一机遇，对高校艺术教育与管理进行创新，不断提升高校艺术教育与管理的水平，为高校艺术教育的发展提供有力支持。具体来讲，需要加强师资建设、灵猴运用新媒体工具，重视艺术教育与管理中的互联网建设，推动高校艺术教育与管理的科研成果，从而发挥高校艺术教育的育人目的，使高校的人才培养目标得以顺利实现。

参考文献：

[1]齐道喜.试述高等艺术教育和谐管理机制的构建[J].东西南北，2019（24）：137.

[2]韦庠，秦佩璐.新媒体时代下高校艺术教育与管理的对策研究[J].四川戏剧，2019（08）：181-184.

[3]沈文婷.大数据时代高校艺术教育发展趋势和人才培养[J].农家参谋，2019（13）：257.

[4]刘岩.浅析提升艺术类高校教育管理模式的策略[J].艺术教育，2019（06）：269-270.