互动式教学模式在初中英语教学中的构建与应用

何燕希

摘要：随着课程改革的不断深入，教学课堂越来越注重以学生为主体，学生的积极参与是课堂能够有效进行的基础和条件，对此，互动式教学模式的提出与运用正是满足了学生和教师对课堂的要求，因此，如何在教学过程中运用互动式教学模式成为当代教师主要研究的课题之一。就初中英语这门课程来说，初中的英语教师要顺应时代的变化，响应新课改的号召，积极的构建互动式教学模式，以师生互动，生生互动的课堂形态来提高英语的课堂效果。基于此，本文将重点探究互动式教学模式在初中英语教学中的构建与应用。

关键词：互动式教学模式;初中英语;构建

初中的英语教学是一门十分关键的学科，是今后英语学习过程中的基础，而就传统的教学模式看，教师大多采用机械式的“灌输式”的教学，学生没有真正的融入到课堂中来，教师和学生都彼此扮演者自己的角色，上课期间没有任何的互动情况。而导致的这样的一种局面就是教师严重的忽视了在社会的进步和发展的背景下，学生的自我意识也在不断的进步和发展，在此情况下，如果继续采用传统的教学模式，其英语的学习质量会严重的下降。对此，教师要充分考虑到学生的发展情况，顺应时代的变化和特征，采用互动式教学模式，提高英语的学习质量。互动式教学模式的运用，不仅改变了以往的教学情况，还能够加强学生对英语的接受程度，提高学生的课堂融入程度，感悟英语的学习魅力，构建师生之间的良好关系，提高学生的英语成绩，对此，在初中英语课程教学中，教师要寻求有效的策略，积极的采用互动式教学模式，不断的促进学生的英语发展和提高。

一、积极进行讨论活动，促进生生互动

在初中的英语教学过程中，促进生生互动是十分重要的。对于初中的学生来说，学生正处于青春期，这个时期的学生自尊心较强，内心渴望得到同伴的认可和鼓励，因此，开展学生之间的互动是十分有必要的。对此，在实际的英语教师过程中，教师可以首先根据学生的学习情况进行分组，分组是进行讨论活动的前提和基础，其分组之后内部的学习情况要具有阶梯性，各小组之间的英语能力要均衡，然后依据教材的实际内容，组织小组之间进行讨论活动，促进学生的生生互动。以仁爱版八年级英语上册教材内容为例，在进行Unit 2 Keeping Healthy这一单元时，教师就可以以健康为切入点，以“垃圾食品是否有助于自身的心理和身体健康”的话题展开讨论，寻找有利的依据，在此基础上，进行这一话题的英语辩论活动，让各成员小组之间积极的提出自己的观点，然后进行小组阐述。通过这样的方式，既有效的促进了生生互动，还锻炼了学生之间的英语思辨能力，促进了英语课堂效果的有效提升。

二、营造民主和谐氛围，促进师生互动

要想在英语的教学过程中有效的实施互动式教学模式，离不开师生之间的互动。对于一个课堂来说，主要由教师和学生组成，对此，师生互动是互动式教学模式的必要条件。因此，在实际的教学过程中，教师要营造民主和谐的课堂氛围，不能让学生感受到教师依然是课堂主体。对此，教师可以鼓励学生对于学习过程中的疑问积极的进行表达，教师和学生要依教材的具体内容，发表自身的意见和看法，对于学生的一些观点，要进行积极性的鉴赏和点评。以仁爱版八年级英语上册教材内容为例，在进行Unit 4 Our world这一知识点时，教师的教课内容不能仅仅的依靠教材上面的内容，在进行一些表达是也不能仅仅的依靠教材的模板，而是要求学生打破教材模板的束缚，而对于初中生来说，世界范围较大，对此，教师可以以家乡为切入点，让学生用英语表达自己的家乡。而学生在表达的过程中，运用的一些单词或句型可能不包含在这节课中学习到的知识点，对此，教师要对学生的这一情况进行鼓励积极性的评价，给出有针对性的建议，并且为学生介绍自己的家乡。这样的模式，有效的促进了师生之间的互动，增加了师生之间的情感，使学生在今后的英语学习中能够更加的积极主动。

三、建立互动评价体系，寻找互动反思

在初中的英语课堂中要想要长久的运用互动式教学模式，要建立科学的互动评价体系，使教师和学生能够在每一次的互动评价中寻找互动反思，改善自身在互动过程中的问题和缺点，使互动式教学模式能够发挥出它的最大价值。在教学过程中，科学合理的互动评价体系要包括：教师对学生上课情况的互动评价，学生对教师上课情况的互动评价，同学之间的互动评价，教师对整个互动课堂的评价等，其中，评价最好是以一单元为周期，这样学生和教师就能够积极的改进和晚上互动课堂。以仁爱版八年级英语上册教材内容为例，在进行Unit 3 Our hobbies这一单元的学习后，教师就可以进行一次互动评价，再次的互动评价中进行反思，构建下一单元的更好的互动课堂。

综上所述，在初中英语的教学过程中，构建和运用互动式教学模式，可以从生生互动，师生互动，互动评价体系三方面入手，提高英语的课堂效果，促进英语学习质量的有效提升。另外，教师要不断的顺应时代的发展，改革和創新自身互动教学策略，使学生的互动课堂能够持续发展，促进学生不断进步。

参考文献：

[1]王亚丽.互动式教学模式在初中英语教学中的构建与应用分析[J].中学生英语（外语教学与研究），2016 （12）：42-42.

[2]王洁.互动式教学模式在初中英语教学中的构建与应用[J].中国校外教育（中旬刊），2015 （04）：60-60.