高中思想政治课高效课堂打造要领

李宇劲

摘要：如何上好一节课打造高效课堂是众多教师的追求。由于多种因素，目前我国高中思想政治课堂存在诸多问题，如教学枯燥无味、填鸭式教学、空洞流于形式等，作为新时代的政治教师应努力打造高效课堂，开辟新境界。什么是高效课堂、如何打造高效课堂不是名师的专项工作，需要每一位思想政治课教师深思。

关键词：思想政治课;高效课堂;打造要领

2017年教育部颁布《普通高中思想政治课程标准》，首次提出学科核心素养：政治认同、科学精神、法治意识和公众参与四个方面。新课标与旧课标相比作出了巨大变动，明确思想政治课要贯彻立德树人的根本任务，政治学科地位上升到一个新的高度，赋予了思想政治课全新的内涵。思想政治课对青少年树立正确的价值观发挥着巨大作用，所以我们有理由更要理直气壮上好思想政治课。

一、高效课堂的含义

高效课堂又可以称之为高质量课堂，高效课堂是每一位教师都孜孜不倦追求的目标。“高效”在新华字典的意思为：效能高的、效率高的。而所谓的高效课堂就是围绕学科核心素养，在具体教学实践过程中，教师运用一定的教学方法，利用相应的素材创设贴近学生生活的情境，达到预期的教学目标，促进学生的成长以及教师的专业化发展，达到立德树人的根本目的。准确理解高效课堂的含义，需要把握以下三点：第一，围绕学科核心素养。是否体现学科核心素养，是否提高学生的核心素养是评价一堂好课的重要标准;第二，创设情境。情境的创设要贴近学生生活实际，让学生有有一种身临其境的感觉，为学生生成知识奠定基础;第三，达成教学目标。教学目标是教师授课的指挥棒，教师的授课内容、授课方式等，都受到教学目标的制约。

二、打造高效课堂的必要性

1.抹去“空洞”、“乏味”等标签

长期以来，人们对思想政治课的印象就是“空洞”、“乏味”等。其实造成这种现象的原因一方面跟现行的教育制度有关外，更重要的是取决于教师的授课方式。有的教师能贴近学生实际，把思想政治课上的有声有色，学生回味无穷，而有的教师把思想政治课上成了纯理论课，空洞乏味、脱离实际、饱受诟病。许多政治教师往往都采用单一的教学方法授课，学生听的枯燥，教师讲的辛苦，课堂效率及其低下。在新课标的指引下，教师要使用多种教学方法，这样才能提高学生兴趣，激发学生好奇心，提高课堂效率，抹去思想政治课“空洞”、“乏味”等标签。

2.贯彻立德树人的根本任务

高中思想政治课不同于其他学科，诸如数学、物理、化学等学科都是“有形”的，而思想政治学科是“无形”的，学习思想政治课就是改造主观世界的一个过程，培养健全人格，帮助学生树立马克思主义价值观，为培养合格的社会主义接班人奠定基础。立德是树人的前提，而思想政治课又是学生树立良好品德的关键，是扣好人生第一粒扣子。2019年3月习近平总书记主持思想政治理论课教师座谈会指出“理直气壮开好思政课”，进一步提高了思想政治课的地位。所以作为一线政治教师，我们要上好思政课，打造高效课堂，在传授知识的同时引导学生树立正确的价值观。

3.提高教师专业化水平的需要

高效课堂，对于教师的专业素养要求非常高，所以许多教师都认为高效课堂的打造是名师、优秀教师的专项，与我无关，这其实是一种错误的观念。从教师专业化发展角度来看，一名教师要成长，除了要不断更新知识外，也要不断提高自己的授课水平。而课堂高效与否就是教师授课水平的最好体现。教师把打造高效课堂作为自己的追求，无形中会形成一种倒逼机制，迫使教师不断的去学习、提高自己的知识和授课水平，所以高效课堂的打造和教师的专业化发展是相互联系、相辅相成的。

三、高效课堂打造要领

1.深入学习，拓宽知识

众多教师认为自己已经是一名教师了，所以重要的事情是向学生传授知识，而不是学习新知识。时代在发展，知识更新速度非常快，教师如果安于现状，不思进取，那么很快就会被淹没在时代发展的潮流中。政治教师对教师的知识面非常严格，一名优秀的政治教师，要具备经济学知识、政治学知识、哲学知识、法学知识甚至文学知识等，因为只有具备广博的知识，才能旁征博引，才能吸引学生的兴趣，调动学生的积极性，提高课堂质量。作为一名在职教师，在传授知识的同时，也要广泛阅览相关书籍，不断更新知识，拓宽知识面，为提高课堂效率夯实基础。

2.教学设计，独具匠心

一般来说，教学设计无外乎就是教学目标、教学重难点、教学方法等内容。但是设想一下，如果每一位老师的教学设计都是相同的，授课的过程和方式一样的，那么学生就会产生审美疲劳，学习的效果就会大打折扣，不利于高效课堂的打造。思想政治学科，正如前面所介绍到的，是改造学生主观世界的一门学科，学科性质就决定了政治教师在教学设计上可以有更加灵活的形式。独具特色的教学设计，可以极大提高学生的关注力，同时也可以提高教师个人魅力，所以教师要有自己的教学风格、教学特色和个性。

3.教学方法，多种多样

可以确定，单一的教学方法，教学效果不会很高。聪明的教师，会在短短的45分钟内，尽可能使用多种教学方法，达到教学目标。事实证明，多种教学方法相结合，更能活跃课堂气氛。在教学方法的选择上要因人而异，能力强的教师，可以灵活运用多种教学方法，能力稍差的，可以在不影响正常教学的前提下，尝试运用新的教学方法。当然教学方法的选择，还要根据所在地的教学条件而定。

作为一名教师，上好课是我们的职责，但是怎么上好课，怎么打造高效课堂是需要每一位老师深思熟虑的。真诚的希望每一位思想政治教师都够不负韶华、精益求精，打造高效课堂，帮助学生扣好人生第一粒扣子。

參考文献：

[1]马伯雄：《如何提高高中政治教学的有效性》[J]，科学咨询（教育科研）2018 （08）

[2]刘俨：《提高高中政治课堂教学有效性的探究》[J]，传播力研究 2019，3 （10）

[3]黄会芳：《探究高中政治高效课堂教学》[J]，学周刊 2015 （05）

[4]中华人民共和国教育部：普通高中思想政治课程标准[S]，北京，人民教育出版社，2017