浅谈高中物理教学

李维金

社会在不断发展，我们的教育也在发展，各种教材与教学方式都在变化，力求更新更好，以便适应学生的发展，促进学生知识的学习与技能的培养。那么，作为高中物理教师，我们也要不断改进教学方式，以促进学生学习方式的变革，这是实施新课程最为核心和最为关键的环节。它关系到新课程改革的成败和教育教学质量的提高与否。通过二十多年的教育教学，总结出一些教学方法。

一、提高学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师，想让学生对学习建立起信心，产生兴趣，必然要在学习中尝试到成功和奖励的滋味。时间长了，学生慢慢地就会对学习物理产生自信心。我相信每一个学生都渴望在学习的过程中得到别人的认可和赞许。学生自己也要不断地认识到学习的重要性，学生在学习与思考物理的过程中，也要自己去摸索，这样就会在学习中找到自信，从而更愿意去研究和学习物理。学生对正在学习的东西感兴趣并觉得富有挑战性，能激发学生的求知欲，引发他们积极思考。对此在物理课堂教学中我们要创设引发学生好奇的物理情境、时空情境等等。在引入新知识讨，教师巧设悬念，在某一物理知识的教学结束吋，提出一个或几个以后学习的有关悬念，埋下伏笔，让学生带着如何解决这些问题的强烈愿望结束对某知识的学习，从而活跃学生的思维，激发他们进一步学习的兴趣。在教师的启发引导下，学生相对独立解决问题。同样能大大地激发学生学习的兴趣和积极性。

二、打好基础，注重实验

基础打得牢固，上层建筑才不会轟然坍塌。首先，学生自己要重视对物理基础知识的积累，不要觉得只是一些基础的东西，随便看几眼就记住了，实际上，这样是并没有了解 的。学生不管是在课堂的学习还是在生活中，都应该坚持打牢基础知识，不能忽略或者是不重视它。为了巩固学生的基础知识学习在学习中要多寻求方法，激发学生对物理学习的热情，同时也激励着学生去探索未知世界。实验是学习物理的基础，动手操作是个有趣的过程。枯燥单调的物理理论知识，会让人烦恼头疼，但是有趣的动手实践过程是值得学生自己去体验的。通过实验的形式，让复杂的物理知识抽象化，也让这些知识更加形象具体。学生在实践课上，自己动手操作，不会的地方积极的去和老师进行交流与沟通。学生在这种融洽交流的气氛下，从而变得更加的主动。

三、教师要提高自身的素质

传统的“一刀切”的授课方法无法兼顾不同层次学生的学习，导致部分学生在物理学习过程中失去信心和

兴趣，进而直接体现为物理成绩不理想。因此，教师在实施差异化教学时，要及时更新和转变教学观念，在努力提升自我专业素质的同时，尊重每位学生，与学生构建良好的师生关系，在全面了解学生的基础上实施差异化教学。开展差异化教学，不仅需要教师花费大量的时间和精力做好学生学情、教学目标、教学过程及作业等各方面的分层备课，还要根据教学内容认真研究教学方法，因此，对教师提出了较高的要求。这需要教师在教学中积极探究，增强自我业务水平能力，通过参加培训与教研活动、向老教师请教、课下利用互联网自学等方式加强理论知识学习，并将先进的教学理念和理论知识运用到教学实际中，同时提高自我教学组织与管理能力。

四、根据不同的学生布置不同的作业

农村高中充分利用网络平台教学，课内外作业的布置是课堂教学的延伸和拓展，是有效教学工作的重

要组成部分。合理布置作业，学生可以在巩固知识的同时锻炼知识迁移运用的能力。布置作业时，教师可以按照学生的掌握情况来分层设置基础题、应用题和综合题三类，高层次的学生必做综合题目，在基础和应用类题目中任选一类或全做;中层次的学生必做应用题，选做基础和综合题;低层次的学生在做完基础题的基础上可以选做其他任意一类，在自己力所能及的程度上尽可能地将思路写下来。这样教师在批改作业的过程中便能看到反映学生思维方向的答案，在评讲时更有针对性。教师可以在设置题目时做出细微的变化，给出学生同样的题目，设置不同的条件让学生作答。教师选择题目是按照章节和知识，紧扣新课标要求布置的，这些作业除了让学生能够做到每天的巩固练习，同时借助互联网数据分析功能也能有效监督和评价学生学习和教师教学。家庭作业完成效果的考量是一大难题，首先，必须保证学生完成，其次，完成的作业有适当的评价机制，再次，作业容量和难度不能超过学生自主解惑能力。如果缺少任一环，作业取得的效果将会大打折扣，缺乏自律的学生容易抄袭作业，缺少评价或自主解惑能力的学生就可能敷衍作业。而学生的家庭作业利用互联网学生端的App完成，学生作业的评价反馈是实时的，学生完成的错题会标注出来，并且在错题的后面有详细的解答过程，对于经典的习题有专门的视频讲解。与此同时，学生完成作业的对错信息及时的反馈在教师的后台。教师和学生可进行语音互动讲解，激励和督促学生高质量地完成作业，达到完成作业并巩固练习、反馈学习情况的目的。

在做好以上环节的同时还要注重抓中间放两头，对优生问题要他们吃得饱，对差生抓基础，掌握一些基础知识就够了，要搞好中间是关键，对处于临界带的学生要多下功夫，盯紧他们，把每个问题都落到实处，让他们不断提高，整体才能上去。