新闻过时，公民教育不过时

向瑞华

2016年4月14日，广州市花都区新华街一住宅楼发生火灾，屋内一名男子被熊熊烈火包围，不停地绝望哭嚎。最终，男子不幸身亡。这个过程，被对面楼里的目击者拍摄下来，时长42秒。事后，很多人强烈唾弃视频拍摄者，谴责其太残忍。对此，视频拍摄者表示自己真的已经尽力去救遇难者了，可是实在无能为力。对这种解释，网友并不买账。

可悲的是，时隔几年，类似新闻依旧见诸媒体。作为一名教育工作者，我在想我所教的学生会如何看待此类问题？他们会不会成为那个被鄙弃的当事人？

我以此新闻为素材，组织了一次写作练习。班上语文成绩较好的小骏在作文《比灾难更可怕的是人心》中连发三个反问：

“自媒体时代，把这段视频发到网上，让更多人看到火灾的无情，生命的可贵，唤起大众珍爱生命的意识，提醒人们防范火灾，难道应该被指责吗？他拍摄的视频可能让人们发现火灾隐患，避免更多生命流逝，更多财产损失，这难道应该被指责吗？他拍摄的视频促进消防部门重视火灾预防，起到警示作用，难道应该被指责吗？”

他还说：“我们都谴责他为什么不去帮忙，一个普通人，除了打119，还能干什么？去救火吗？说不定会再赔上一条命。我们应该量力而行，既然无力救援，不妨拍一条视频，以此警醒更多人，做好力所能及的事，这有什么值得批判的！我們不要总是站在道德的制高点批判别人，应该用平和的眼光看待这件事折射出来的对社会的利……”

小骏说得振振有词，我都要被说服了，接下来，我又改了几篇差不多观点的文章。该怎么反驳他们呢？

正发愁时，我看到了小安的文章。他写的是《和谐社会不应由镜头制造》，初看不明所以，细看才知道他是想奉劝大家不要只顾着通过拍摄视频与世界共享生活，因为人们分辨好坏的能力不齐，很多猎奇思想将主流价值观带偏了方向。所以人们应该放下手机，用自己的行动去传递正能量，创造和谐社会。

他写道：“许多时候，如果我们能放下正在拍摄的手机，上前劝阻或安抚，一场由口角引发的街头械斗可能会避免;如果我们放下正在拍摄的手机，上前制止或给予援助，独自带着两个孩子的母亲就不会被恶犬追咬;如果我们放下正在拍摄的手机，那个在熊熊烈火中渐行渐远的生命也许不会逝去……比无用的斥责更让人难受的是人心的冷漠，比作为有失更让人悲痛的是不作为之过！”

我把小安和小骏的文章印在一张纸的正反面，让同学们展开讨论。

同学们看完后炸锅了，纷纷举手表达自己的观点——

小茹：“我同意小安的观点，我们经常看到有人拍摄一些低级趣味的东西传到网上，居然还有不少人传播和分享。最可怕的是一些不明是非的人随意点评，造成恶劣的社会影响。”

小雄：“我同意小骏的观点，就像小茹说的，可怕的是那些传播者，不是拍摄者，拍摄者的本意也许是好的！”

小蝶：“我觉得碰到这种事的时候，第一反应肯定是打报警电话，然后看有没有办法救人，怎么会有心思拍视频呢？”

小骏：“你怎么知道他没打电话，他可能已经打了，那么大的火，他隔得又远，不可能去救，所以我觉得倒不如做点有意义的事情。”

小安：“当年这件事发生的时候我也关注过，那个拍摄者后来拒绝一切采访。我觉得不管他的本意是什么，把这样一段视频发到网上，就是不负责任，他没有考虑看到视频的人会怎么想。可能绝大多数人看了先是一阵惊吓，然后唏嘘感叹一番就完了。毕竟这只是网上的视频，不是切实发生在自己身边的事情，不可能起很大的警示作用。这也是对逝者的第二次伤害！”

小骏不服气：“我们经常看到禁毒、消防宣传片里不是有很多类似的片段吗？这些片段哪里来的，不都是拍下来的吗？”

下面很多同学一起反驳：“那些都是摄像头拍下来的，好吧！”

小威说：“我们看到的宣传片都配有各种讲解和说明，由专门的部门和讲解员来宣传，这种普通人发布的非专业视频怎么可能会起到宣传警示的作用呢？”

“说得很对！”我忍不住赞赏，小骏有点词穷了。

小茹再次站起来：“小骏，你一定没有亲身经历过当一个生命在你眼前消逝是什么样的感觉，但我经历过。我的一个初中同学就是在我眼前掉到水里淹死了，我当时吓得话都说不出来，双腿发软。我到现在想起来都觉得难受，当时怎么可能还会想着拍个视频警示他人，如果可以做到，我觉得这样的人不是太理智，而是太冷血！”

小骏若有所思。

快要下课了，我总结了同学们的意见：第一，宣传的视频应该由专门的机构来拍摄;第二，碰到危险情况及时报警，同时在保护自身安全的情况下，量力救援;第三，不要在网络上随意发布类似视频，这是对当事人的尊重，也是一个人的社会良知;第四，网络环境需要每个人自觉维护，对不确定、不清楚真相的视频，不要随意传播。

这次讨论课让学生在观点碰撞中进一步明确了材料作文的审题，也统一了对待此类社会事件的认识，可谓一举两得。但愿他们长大后不会成为一个盲目的拍摄者，时刻牢记底线，做一名维护社会和谐的合格公民。

（作者单位：湖北省宜昌市人文艺术高中）

责任编辑  刘玉琴

兼职校对  汪  祁